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编者按：
学校国学经典诵读活动自 2007 年开展以来，得到了山东省、青岛市、胶南市领导的关心与关注。省市领导多次对学校的工作进行指导，使我们受益匪浅。领导们对工作的肯定，也更加坚定了我们坚持搞好这项活动的决心。
在开展国学经典诵读过程中，胶南市教体局和灵山卫街道办事处的领导，对我们的工作给予了大力支持、帮助、肯定和指导。
胶南市关工委主任孙植正，副主任程吉文、秘书长杨明斗多次到校，就国学经典诵读活动进行指导，帮助学校出谋划策，为学校诵读教材把关。
胶南市委书记万建忠，组织部长刘守君等领导多次到校视察、指导工作。
青岛市原人大常委会主任、市关工委主任徐长聚，青岛市原副市长、市关工委副主任马论业，青岛市原政协副主席、市关工委副主任刘光享，青岛市原教育局长、市关工委课外教育指导团团长杜小悌等领导，也多次来校查看诵读情况，并对工作的开展作出指示。
2012 年 3 月 1 日，山东省人大常委会原副主任，省关工委主任王克玉，在青岛市、胶南市领导的陪同下，实地察看了我校的国学经典诵读情况。在充分肯定我校成绩的同时，还为我们进一步推进诵读工作做出了指导。
以下篇幅是根据领导们指导工作时的讲话录音整理的（未经本人审阅）。领导们的讲话，是对我们工作的鼓励和鞭策，更是我们以后开展工作的方向。我们倍受鼓舞，同时我们又深感使命重大。我们一定不负领导们的重托，扎实工作、加压奋进，使学校的各项工作取得更加辉煌的成绩。
杨校长的汇报和现场材料，证明灵山卫小学确实在推广国学经典诵读，四年坚持着，是吧？
做得很规范，也很有想法。而且，从材料就能看出，家长满腔热情地支持学校工作，欢迎孩子诵读，这个很重要。因为我们这个国学活动也可以算为一种校外的活动，校外的教育。校外的教育呢，必须得到家长的认可，这个很重要。否则的话，家长要是有抵触情绪，就会给家庭带来了很多的负担、压力或是给学生带来了很多负担、压力。听杨校长介绍教材都是免费发给学生使用，这个方法很值得推广。
现在青岛市中小学的国学经典诵读应该推广得很好，原来万书记在市南区，你看现在市南区中小学各个学校都普遍推广这个。再就是前几年的莱西市，胶南市这几年做得也不错。
对灵山卫学校这个经验，我觉得应该首先在胶南市推广，因为这个事确实是好事，对学生好，对老师好，对家长也好。甚至对我们的整个教育也好，确实是一个事半功倍的好事情。不用花过多的钱，不用多大的精力，只要各个方面都认真去做，学生就能在诵读活动中陶冶情操，就能把孩子德育这一块很自然地提高。每年坚持下去，再结合我们的实际，这个很实际的做法只要肯坚持就能见效。
灵山卫的杨校长，坚持了四年，就有了效果。青岛三十九中的校长，高中学校他去了三年，也有了这个感觉了。学校的声誉、学生的文明礼貌、品德都有了很大的进步。因为国学诵读都是好的事，而不是那些社会的阴暗面。就是要以搞正面教育为主，学校就要搞正面教育，我们负责宣传报道。如果电视上尽是那些凶杀或是抢劫的东西，黄赌毒那些，一旦播出，小孩心灵确实承受不了。
非常感谢杨校长，默默无闻地干了四年，有了成果。《青岛日报》和《农村大众》都做了报道。希望胶南市关工委对咱们市委、市政府和教育部门抓的这个典型好好地、更进一步地推广。
我再特别重复一遍，教材免费发给学生这个点子确实是个好点子。
我就说这么多，谢谢！
2010.8.18
很感谢！灵山卫这个地方，我们来过多次。灵山卫可以说历史久，发展快，名气大，经验丰富。为什么我们一下轮渡，万书记第一个就领我们看灵山卫？呵呵，精心策划。确实是，灵山卫在整个青岛，甚至香港那些范围内也是很有名气的。历史上也好，经济建设也好，各方面成绩突出。
刚才，马主任对灵山卫小学的工作进行了点评，听了确实受启发。你们在诵读活动中的一些具体做法，很用心、很有成效、很有尺寸。这个寻根的做法，《银杏树》序中前一段讲：为什么银杏树寿命这么长？有这么一句话“根深才能叶茂”，最令人印象深刻。树是这样，人也是这样，民族也是这样，国家也是这样，不牢牢地把根扎在自己的土壤里，一味地抄人家，模仿人家，很快就要灭亡。
我们都知道有一个豫剧名家，叫常香玉。她有一句话“学我者活，像我者死”，这句话很经典。你学豫剧吗？现在我是最好的，你学我，当然你就找到了最好的老师，学我者活，就能进步；像我者死，你要是跟我一样，那就没有你张香玉、李香玉了，你都成了我常香玉，就没有你了，对不对？
美国发展的再快再好，我们也不能照搬他的，特别是文化，必须把握中华民族的传统，这是中华民族的根，中华民族的魂，中华民族的命！我觉得这一点校长把握得很好，非常明确，非常自觉。这一点，我希望在读书活动中让学生去领悟，当然一年级学生叫他都去明白，绝对不可能，但是要自觉地引导，自觉地教育，要自觉地叫他感悟这个问题。既要传承传统文化，更要把这个根扎正、扎好、扎深。只有这样，将来你才能发展，真正地成才、成功，干出一番大事业。这一点，我很受启发，希望我们灵山卫小学在国学教育，在各方面取得更大的发展。
2010.8.18
灵山卫小学国学经典诵读活动搞得很好，工作扎实、细致、过硬。刚才听了学校杨校长的汇报，看了相关资料，感觉做法、措施一套套的，我看着很好，体现着扎实、细致、过硬！
编印的这两本书《银杏树》和《银杏树下》，就是工作扎实过硬的体现。学校经典诵读活动体现了三个全体：全体学生参与，全体家长参与，全体老师参与。我们还没有看到其他地方有这样的，即使有做的，也还没有拿出来实际的东西，而灵山卫小学拿出了实际的东西。
再一个，你们能够长久坚持，每周 1 －2 节诵读课，六年诵背312 首古诗，这也是过硬的体现。我们省里第一次讲小学生一二百首，后来二百首左右，但是有人提出太高了，就选了一百首。我们现在正在研究怎么开展，怎么让学生形成一个长效的诵读机制，就是让诵读成为学生的自觉行为。具体诵背多少，要有明确规定，像感恩教育有什么规定，诵读有什么规定，才艺有什么规定。达到以后，要给学生发奖，这三项我们正在考虑。
我看到青岛市给你们单位发的奖状，这个很好。怎样扎实地、长久地、不间断地抓下去？我看，就是杨校长那个话：叫学生形成自觉，叫学生终生受益，学校把古诗诵读的要求分成三个层次——读过，读熟，背过。很好，反反复复地诵读，学生以后就会理解的。经典诗文印到脑子里以后会慢慢理解的。
学校这个指导思想，我们觉得实用，有推广价值，很好的！
你们考虑学生的愿望，不增加学生的负担，让学生愉快地参与，都是一种提高。有许多过硬的东西，形成了实用价值比较大的经验。
再一个，你们的诵读活动，同感恩教育这方面都结合在一起了，这个，在《银杏树下》得到了体现。看得出家长们都是非常支持的。
再就是你们抓的这个习惯培养，学生放学后，回家读一读，看一看，温故而知新，这个东西非常好。
2012.3.1