前言

语言是抽象思维的载体，社会协作的纽带，具有交流信息、传承文化、统一思想、协调行动的社会功能。演讲同一般的语言表达相比，具有更强的目的性和系统性，往往在比较重要的场合甚至是决定历史事变走向的关键节点上，更集中、更鲜明、更强烈地体现着语言的功能和价值。课堂演讲是演讲的一种特殊类型，是现代学校传承文化、培育人才的主要手段。课堂演讲同其他演讲相比在内容和形式方面都具有鲜明特点，对于人民教师这一特殊的职业群体来说，有专门深入研究之必要。

课堂演讲从根本上决定着教育的质量与效率，这是由课堂演讲在教学中的主导地位和学生以学习间接知识为主的人生阶段决定的。多媒体技术、板书、图表、模型等是课堂演讲的辅助手段，实践教学的主要目的是为学生理解课堂演讲的理论内容提供感性基础，学生自学和研究性学习要在课堂演讲的引导下展开，这既是目前教育的现状，也是在相当长一段时间内无法改变的趋势。

在人类历史上，著名演讲家的演讲同一般人的演讲相比，不仅在内容上洞见深刻，而且在形式上也闪烁着夺目光芒。这表明演讲境界的高下可以有如天壤，提升演讲水平大有余地。课堂演讲的情况也不例外，有的教师的演讲让学生茅塞顿开、如听仙乐，有的教师的演讲让学生百思不解、如坐针毡。教学改革的目的是提高教育的质量和效率，紧紧抓住提高课堂演讲的质量和效率这个中心环节，可以收到纲一举而万目张的效果。

课堂演讲是一个典型的系统工程，涉及人品、智慧、理论、知识、真理、逻辑、心态、文学、艺术、幽默、声音、仪态等诸多要素。如何使各要素的积极作用充分发挥并最大限度地实现相互增益，以获得最佳整体效果，是该系统工程的最高目的。

在不同门类的课堂演讲中，思想政治理论课课堂演讲堪称是难度较高的一类。其最大难点在于部分学生对思想政治理论课兴趣淡漠，以致“言者谆谆，听者藐藐”的现象屡见不鲜。这种严峻挑战使得我们提高课堂演讲艺术的动机更为强烈，探讨课堂演讲艺术的动力更为强劲。本书作者均系北京服装学院思想政治理论课教学部的教师，在长期的教学实践中深感提高课堂演讲艺术对于提高教学效果具有举足轻重的作用，多年来一直潜心探讨课堂演讲艺术，并依托中国纺织工业协会教育教学改革项目——《思政课课堂演讲艺术探讨》，对以往的课堂演讲经验进行了系统梳理，通过广泛借鉴、理论研讨、现场观摩、实践尝试等方式进一步创新优化，然后分工协作，主要运用分析与综合、归纳与概括的方法，将上述成果汇集在《课堂演讲艺术》一书中。

本书是集体智慧的结晶，撰稿人对于所写章节具有更浓厚的兴趣、更深厚的功底和更深入的研究，具体分工如下：

主编：董瑞侠张红玲

撰稿人：

第一章演讲与教学董瑞侠

第二章演讲与道德张红玲

第三章演讲与智慧姬立玲

第四章演讲与真理吴玉凤

第五章演讲与逻辑吴玉凤

第六章演讲与艺术董瑞侠

第七章演讲与幽默常雪

第八章演讲与文采吴蔼君

第九章演讲与心理庞桂泉

第十章演讲基本功训练潘琪

本书在写作过程中参考了许多研究者的论著，作为参考文献已列于书后，在此深致谢忱！

本书编写组
2012 年 12 月