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1．通过观察、访问、调查等方法，了解校园中的规则。
2．通过游戏活动初步体验、了解学校规则的作用。
3．熟悉本校规则，并在校园生活中，遵守这些规则。
熟悉本校规则，初步体验、了解学校规则的作用，遵守校园规则。
在调查、讨论的基础上发现和了解校园中的规则，并明白制定这些规则的意义和作用，从而遵守规则。
1．教师准备：
（1）了解学校有哪些规则，以及为什么要制定这样的规则。
（2）课件：一段学生不遵守规则和遵守规则对比的录像。
2．学生准备：
课前分组调查，课堂规则、课间活动规则、路队规则、其他规则，每组任选其一进行调查。
（一）活动导入，初步感受规则及作用
1．第一次排队。（没有规则）
师：同学们，咱们在学校已经生活学习了半年多了，几乎每天都要排队回家对吧！下面，请你们马上到门口排路队，注意动作要快啊。
（学生为了早些出去排队，一起拥到门口，教室里吵吵闹闹，一会儿工夫门口挤了一堆，还有几个同学差点被其他同学挤倒在地上。）
2．第二次排路队。（有规则）
师：刚才的场面大家都见到了，你们觉得这样做好吗？你有什么好办法解决吗？学生讨论。
小结：两个两个同学一起走，第一排的同学快走完了，第二排跟上去……
按照学生得出的结论出去排队。
（学生以排为单位，从前往后走，第一排走完了，第二排赶紧接着走，走得整整齐齐。）
3．引生思考：比较两次排队的过程，你觉得有什么不同？为什么？
总结：人人都遵守的规定就是我们说的规则。板书：规则。
4．师：今天，我们就来探讨一下学校生活中有哪些规则？这些规则又有什么用呢？
【设计思路：提起规则孩子第一个想到的是规则就是不允许干什么，是一种条条框框，是不自由的。教师通过一个排队的小游戏，让学生亲身体验规则的作用。这个游戏是学生学校生活中最常见的一幕，通过对比让学生认识到规则保障学生生活的安全有序。】
（二）寻找规则，初步感知学校处处有规则
1．师：课前，老师请同学们参加一项调查活动，还记得是什么吗？对！调查咱们学校有哪些规则。先小组交流一下你的调查结果，看看是否需要补充，再选一名代表到前面来汇报。
小组交流，师巡视。
师：哪个小组来汇报一下？你们是怎么调查的？是分头调查还是一起行动？你们主要采用什么方法调查的？（师适时板书：问看查找听想）
2．师小结：同学们真能干，通过问一问、看一看、找一找、听一听等多种调查方法了解到我们学校有这么多的规则。
3．幻灯片展示学校规则：老师也像你们一样在课前进行了调查，咱们一起来看看老师的调查结果吧！
4．小结：我们在校园生活中的规则真多呀！
【设计思路：学校规则有很多，学生平时常见但没有留下深刻印象，更不会深入了解规则的作用。教师设计了“找找校园中的规则”这一活动，引起学生对规则的重视。针对孩子调查方法的缺乏，教师在学生汇报时候，强调要合理运用问一问、看一看、找一找、听一听等多种方法。对于学生难以发现的规则，教师采用课件展示进行补充，并针对学生不常使用的调查方法进行补充说明。】
（三）讨论规则，认识制定学校规则的意义
1．创设情景，播放不遵守规则的图片。
师：规则小天使看了非常伤心，她想离开学校。你们同意吗？为什么？假如规则小天使离开了学校，学校没有了规则，会出现什么情况？
2．讨论：没有规则会怎样？
学生分组讨论没有规则后：上（放）学路上的情境、教室卫生的情境、楼梯口的情境、交作业的情境。（学生分小组选择情境，选择自己喜欢的方式表达讨论后的结论，教师巡回指导，参与讨论）
3．学生汇报，师适时提问：学校没有了**规则，会有什么后果？**规则有什么用？没有规则行吗？引导学生得出结论：课堂规则，能够保证我们有一个好的学习氛围，保证我们学习井然有序，所以我们要遵守课堂规则；有了课间活动规则并且按照规则去做，我们就能安全、愉快地进行课间娱乐活动。（板书：安全、愉快）
4．小结：学校规则的作用真大呀！
【设计思路：对于规则作用的理解，从正面理解有点困难，所以设计了“规则天使离开我们”的活动，就是让学生从反面理解规则的作用，从而加深理解，遵守规则会让我们的生活更加和谐有序。规则只是约束不守规则的人，不会限制任何人的自由，表演的形式可以让学生更加直观地感受到规则带给人们的安全有序的生活。】
（四）做守规则的人——辨一辨：谁做得好
师：看来我们都知道要遵守规则，真是守规则的好孩子。那么，你知道他们的做法是否遵守了学校规则？
1．看录像
师：找一找录像中守规则的人，还有哪些人没有遵守规则，应该怎样改进？
2．小结：不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保障。你们想成为遵守规则的小标兵吗？希望你们用行动来证明。
【设计思路：设计了“辨一辨”的活动，就是让学生从实际生活中体会，遵守规则会让我们的生活更加和谐有序并且自愿做一名遵守规则的小标兵。】
（五）课堂总结
没有规矩不成方圆。学校处处有规则，社会处处有规则，我们的生活离不开规则。过去，是老师、家长要求大家遵守规则，现在，同学们已经懂得了规则的意义和作用，老师相信大家一定会成为遵守规则的“小卫士”的！