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四川省西充中学创办于 1923 年，位于西充县城南新区，毗邻纪信广场，正对莲花湖，占地 242 亩，总建筑面积 10 万平方米，拥有全省最大的中学图书馆——张澜图书馆，是国家级示范性普通高中。学校秉承“公、正、诚、朴”的校训，坚持“以德育人、科学强校”的办学理念，加强师德师风建设，造就了一支业务精良、师德师风过硬的教工队伍，开创了教育事业的新局面。
学校成立了以校长为组长的师德师风建设活动领导小组。实行“校长亲自抓，分管领导参与抓，职能科室具体抓，教工人人把守”的体制。领导小组坚持“宁可正而不足，不可邪而有余”“领导就是榜样”“领导就是旗帜”的观念，强化班子建设，制定了《西充中学师德师风建设实施方案》；召开了以支部为单位的结合争优创先活动的师风师德专题会，组织党员和干部，对照上级党组织和先进人物的事迹查找自身存在的问题，深刻剖析，开展批评和自我批评，明确了努力的方向；开展了以“岗位目标、岗位承诺”为主要内容的“党员示范岗”创建活动，党员教工结合自身实际，制订行动计划，发扬实干作风，发挥榜样的示范和辐射带动作用；开展了慰问帮扶活动，随时了解群众疾苦，及时排忧解难，特别是节假日，深入特困教工家庭慰问，把党的温暖送到教工心坎上。2008 年，学校党委被评为南充市唯一的先进基层党组织。
学校提出了“教工无小节，处处皆楷模；学校无小事，事事都育人”的口号，要求每一位教工时时刻刻做表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、文明有礼的西充中学风貌；经常召开有关师风师德的专题会议，采取个人自学、小组互学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论和师德标兵演讲等多种形式，组织广大教工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。
针对部分教工教案马虎，上班迟到、早退，上课接听手机、抽烟，乱订教辅以及科室人员吃大锅饭分工不均等现象，大家充分讨论，在取得共识的基础上，学校加强了对教工劳动纪律的检查，加强了对考勤人员的管理和督查，并制定相应措施。
有下列情况者不能评优：①旷课记录；②一学年事假累计超过一周；③不交作业、教案或检查或检查不合格；④体罚学生；⑤未经学校许可乱订资料；⑥将本班学生全部带出学校在外集体补课；⑦不坚守工作岗位，造成重大失误或酿成事故；⑧随意赶走学生。
有下列情况者年度考核不合格，并追究相应责任：①一学年旷课达 3节以上；②体罚学生且造成重大影响；③不交作业、教案到教务处检查或检查不合格；④未经学校许可乱订资料；⑤不坚守工作岗位，造成重大失误或酿成事故。
西充中学校园一年四季绿树成荫，花草繁茂，让人感到生机，感觉清新，感受幽静。学校在多处醒目位置张贴了“草木有青，学子有情”“注意你的习惯，习惯形成你的性格；注意你的性格，性格决定你的命运；注意你的语言，语言导致你的行动；注意你的行动，行动养成你的习惯”“善为师者，既美其道，又慎其行”“掩饰一个缺点，又暴露了另一个缺点”等 100 余副箴言，培育校园精神。庄严神圣的升旗台，规范美观的宣传橱窗，丰富多彩的艺术展板以及校园小径和林荫深处的桌椅板凳等各种设施，就像一位位不说话的老师，时时向全校师生传递出一种信息：置身校园，请按规范言行。健康立体的良好氛围潜移默化地影响着师生，学校养成了活泼紧张的生活作风、有条不紊的教学秩序、民主平等的师生关系和强烈的求知创新之风。
在 2012 年上期的高三“二诊”后，针对学生学习瘫软和成绩滑坡现象，学校集思广益，开讲座，做橱窗，办展板，挂标语，设墙画，以及开展跑操和趣味运动等活动，营造浓厚的高考文化氛围，极大地鼓舞了全校学生的士气。
以德治校，必将育出迷人芬芳。西充中学一名老师重病后，全校师生为他捐款。一名女生得白血病后，全校师生为他捐款。老师关爱学生，学生热爱老师，这样的事例层出不穷。仅 2012 年 3 月，学校就有 80 多位师生拾到的人民币、钱包、篮球、银行卡、钥匙和手表等物品，一一归还了失主。
针对实际情况，学校提出了“正己、敬业、爱生、奉献”的要求，以情境为中心，精心设计各项活动。
1.在全校开设榜样示范专栏。学校团委会和学生会每学年组织评选并榜示“优秀学生干部”、“三好学生”和“先进班集体”；学校组织全校教工结合自身岗位实际，对思想观念、发展意识、工作作风和创业精神等方面进行反思，撰写学习心得；开展优秀教工先进事迹报告会和“优秀共产党员”评选活动，制作专题展板；坚持以正面教育为主，让教工在激励中觉悟和完善自己。
2.在教工中建立考核激励机制。学校党委组织开展了“把优秀中青年教工和骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师，发动党员带头争当学科带头人，带头开展教学科研活动”的“双培双带”活动。在“培”字上下工夫，促使他们在政治上进步，在业务上提高；在“带”字上求突破，鼓励和引导他们积极投身新课程改革，大胆探索，勇于实践，推进素质教育上台阶，上水平。仅 2012 年，积极要求入党的青年教工就有 20 余人，很多党员教师被提拔到学校重要岗位。
学校推行“德育导师制”，积极开展争做关爱学生模范的活动。针对目前少数教工责任感缺乏和师德观念不强等问题，学校将“德育导师制”推及到每位教工，让广大教工以良好的师表和高尚的师德引导学生、感染学生和塑造学生。同时建立学困生帮教机制，要求每名党员教工帮教 1 名学困生，形成帮教合力，用个性化、亲情化的教育方法，架起师生间的“心灵桥梁”，让德育导师真正成为学生思想上的指引者，学习上的辅导员，生活上的指导员和心理上的疏导者。
3.在学生中开展以“爱祖国、爱学校、爱学习”为主题的一系列教育活动。学校从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程，让社会满意，让家长放心，让学生成才。近年来，学校开展了交通、消防、法制、养成教育、安全知识竞赛、疏散演练、成人宣誓仪式、“宋庆龄·伍涛基金会”夏令营、学生艺术节、省青少年女子足球锦标赛、父亲节和母亲节感恩等多项活动。
4.重视社会监督机制。社会反应如何，是师德师风成效好坏的一面镜子。学校采取多种形式，主动出击，争取家长和社会各界的监督和支持。如对学生采取问卷调查和随机调查；联系家长并召开家长会，对学校工作提出意见；联手职能部门，监督指导学校工作。最近几年，社会反应极好，对学校不信任的少了，对教工有成见的少了，关心学校、爱护教工和支持学校工作的多了。
“雏鸟展翅看大鹏，学生成长靠教师。”学校蝴蝶广场参天银杏下的一块天然巨石上，刻着一行红字。