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高校的根本任务是人才培养，肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重任。河北医科大学临床学院党委坚持“育人为本，德育为先”的理念，把大学生的培养和教育作为工作核心，积极探索学生党员自我教育工作新机制，现已走出了一条适合实际、具有自身特色的学生党建工作新路子。
临床学院学生党员教育工作中存在的问题主要表现在两个方面：一是党建工作经验缺乏。独立学院学生党建工作是一个没有成熟经验可以借鉴的新领域，临床学院党委无法与其他有着较长办学时间的二级学院一样，在惯性运行、持续推动中，使学生党员教育工作向横向、纵向的广度与深度发展。二是党务队伍力量薄弱。临床学院岗位设置是按照民办机制精简高效的原则设置的，专职党务工作人员编制偏少；辅导员队伍的主体是外聘职工，人员流动性大，构成复杂，难以形成稳定的学生党务工作队伍。以上两方面的问题既是独立学院办学体制生成的特殊性问题，也是制约和影响独立学院学生党员教育工作成效的重要因素。面对这样的形势，我们认为只有在强化党务工作人员业务培训、发挥基层党支部传统教育工作机制优势的同时，突出学生党员的主体作用、建立一个充满活力的大学生党员自我教育工作新机制，使之与传统工作机制相互补充、形成合力，从而最大限度地增强学生党员教育工作的针对性和实效性。
先进性教育活动为临床学院学生党员自我教育工作机制创新提供了重要机遇。为解决好学生党员教育工作中存在的突出问题，我们在深入调研、反复论证的基础上，决定创新组织载体和活动载体，建立并依托党员工作室，实施“五个一”党建工程，构建大学生党员自我教育工作新机制。这是我们应对新问题、新机遇的一项具有开拓性、创新性的重要举措。
（一）创新组织载体：建立党员工作室，搭建一个工作平台
2005 年 10 月，临床学院党委突破传统思维定势，对大学生党员开展自我教育的组织载体进行了创新，建立了党员工作室，为大学生党员实施自我教育搭建了一个工作平台。党员工作室是一个新型学生自治组织，主要是由热爱党的事业、理想信念坚定、思想上要求进步的优秀学生党员、入党积极分子组成，主要职能是在学院党委的领导下，积极开展大学生党员自我教育与实践活动。六年来，党员工作室按照学院党委的部署，在指导教师的带领下，坚持以传播党的创新理论、弘扬党的光荣传统、坚定党的理想信念为主旨，以校园文化建设为支撑，以主题教育和学习宣传为两翼，以提高学生党员素质、促进校园文化建设、营造良好的党建工作氛围为目标，做了大量富有成效的工作，成功策划和承办了一系列影响广泛的党员教育活动。目前，党员工作室已成为临床学院党委培养和造就优秀青年马克思主义者、合格共产党员、社会主义事业可靠接班人的重要组织载体之一，其成员先后共有六届四百多名，参与其组织活动中来的学生党员和入党积极分子达一万多人次。
（二）创新学习载体：创办党员论坛，搭建一个学习平台
为了使学生党员学习制度化、系统化、规范化，建立一个长效机制，2005 年 10 月，学院创办了党员论坛，由党员工作室负责承办，迄今为止，共举办了 20 期，参与论坛学习的党员、入党积极分子达到了五千余人次。党员论坛现已成为全院学生党员交流思想、了解掌握党的最新理论和时事政策的一个重要学习平台，在提高学生党员党性修养和政策理论水平方面发挥了重要作用，也在建设学习型党组织方面积累了一些经验。
（三）创新服务模式：成立党员活动室，搭建一个活动平台
为便于党员之间以及党员群众之间进行沟通和交流，让学生党建工作更加贴近师生，2005 年 10 月，学院党员活动室正式挂牌成立。学校组织部赠送了一百多部党建书籍，学院多方筹措资金配备了电脑、电视、桌椅、书柜等设施。党员活动室的日常管理由党员工作室负责，开设的党员活动服务项目有：入党知识咨询、党建图书及影像资料借阅、会议和活动接待等。截至目前，学院党委及各支部在党员活动室开展的活动已达一千余人次。
（四）创新活动载体：开展主题教育，搭建一个实践平台
党员工作室立足社会主义核心价值体系建设，开展了一系列主题教育活动，为学生党员进行党性锻炼提供了广阔的实践平台。除定期举办党的知识竞赛、播放爱国主义影片、组织新党员到烈士陵园扫墓和入党宣誓之外，还组织开展了“党员树新风，先进见行动”、“先进性教育进公寓、党员挂牌亮身份、争创党员示范宿舍”、“校园文明”小报设计大赛、“争做构建和谐稳定校园的先锋”和“白求恩精神进校园”等项活动。
（五）创新文化载体：开辟橱窗专栏，搭建一个宣传平台
校园橱窗作为宣传工作领域的主要阵地，是校园显性文化的重要组成部分。为充分发挥校园橱窗的育人功能，学院对校园内的橱窗进行了功能分区，在原有党建专栏的基础上，又开辟了“红色导航”、“校园直通车”等四个专栏，由党员工作室负责制作和日常管理维护。党员工作室结合“两会”、党的十六大、十七大，围绕教育教学、安全稳定等中心工作，加大宣传力度，营造浓厚氛围，弘扬了主旋律。
（一）开创新局面
六年来，学院党委依托党员工作室，积极推进“五个一”党建工程，使临床学院学生党建工作呈现出了生动活泼的局面。2006 年 6 月，临床学院党委被中共河北省委组织部、宣传部、教育工委评为河北省高等学校党的建设工作先进基层党组织。
（二）构建新格局
高校学生党员教育传统工作机制是以党务工作队伍为主体。我们在发挥传统工作机制优势的同时，构建了主体为学生党员的自我教育工作新机制。传统机制与创新机制的融合和互补，构建了临床学院学生党建工作的新格局。
（三）实现新转变
临床学院党委充分发挥学生党员的作用，利用重要节点、重要活动、重大部署等有利时机，适时搞好活动项目设计，广泛开展各种主题教育和实践活动，引导学生党员用中国特色社会主义理论体系武装头脑，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定他们的理想信念，我们也基本上实现了学生党员教育模式由灌输型向情景型的转变，由单一型向复合型的转变，被动型向自主型的转变。
（四）带来新变化
全院学生党员的精神面貌发生很大变化，责任意识、党性修养明显提高，带头示范作用明显增强，涌现出了许多先进典型，如：2008 级学生党员孔飞飞同学，14 岁时因患恶性肿瘤做了左腿高位截肢术，上大学后他担任了大班的心理委员，成为了同学们的“知心哥哥”，2009 年度获得了“寻访中国大学生自强之星活动”的提名；2008 级（3）大班的入党积极分子杨少华同学拾金不昧，将捡到的一万元归还给失主，受到了校团委的表彰。
（五）形成新特色
以红色文化为主线的文化活动已成为临床学院校园文化建设中一道亮丽的风景线。我们充分发挥大学生党员在校园文化建设中的示范带动作用，加强学生党建文化在校园文化建设中的集合、引领、辐射功能，不仅打造出了一些师生耳熟能详的、高品位的、系列化的党建活动品牌，如党员论坛、硕学论坛、党的知识竞赛等，也极大地丰富了大学生的业余文化生活，使学生党员能够在健康向上的校园文化氛围中接受熏陶和教育，磨炼意志，增长才干。