序

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，社会道德出现了极大的危机。2011年，温家宝总理同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时时指出：“近年来发生恶性食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步”。同时，也有部分人认为目前的中国社会已经进入“礼崩乐坏”的冷血时代，或许这是危言耸听，但道德滑坡已经是不争的事实。就连曾经被人们认为是社会净土的大学校园也出现了道德失范、诚信缺失等不良现象，部分大学生人生观、价值观扭曲，这对创建和谐校园、实施高等教育强国、建设创新型国家等提出了严峻的考验。因此，加强高校道德教育已刻不容缓。

高校德育是高等教育的重要组成部分，体现我国高等教育的社会主义方向性，决定高等教育人才培养的规格质量，关系到国家与民族的未来与发展。中国共产党一直重视和加强大学生思想政治教育工作，力求培养为适应国家经济社会发展的合格人才。21世纪以来，国家通过各种途径加强大学生思想政治教育工作，2004年颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，为高校开展大学生德育教育指明了方向和目标；十六届六中全会首次提出的包含“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观”四方面内容的“社会主义核心价值体系”，为进一步弘扬良好思想道德风尚，开展高校德育工作提供了基本内容；十七届六中全会提出了“把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范”，为高校开展德育工作提供了价值取向。

加强高校德育工作，是进一步对“育人为本、德育为先”理念的深刻认识。建立健全思想政治教育的育人机制；紧密结合大学生思想实际，增强德育针对性；开辟德育新渠道，创新德育新方法，增强德育实效性，已成为我们面临的一系列重要课题。基于此，红河学院结合边疆民族地区的实际，探索一条“以学生为中心”的大学生思想政治教育发展之路，进一步加强对高校德育工作的理解、深化和研究，并由红河学院党委副书记罗家祥和学生工作部部长刘毅主编，由我校思政工作一线教师、班主任、辅导员、学生工作干部积极撰写，即将付梓印刷的《高校德育创新与发展成果选编（红河学院）卷》一书，对高校德育特别是红河学院在“教书育人、管理育人、服务育人”的“三育人”工作进行了系统的、全方位的理论尝试与实践总结。

全书分为理论探索、课堂教学、队伍建设、校园文化、管理服务创新、党团建设六个部分，全面系统地探讨了红河学院德育的各个方面工作，既有较强的理论性，又有很强的现实性与针对性，是对我校构建“以学生为中心”的教育教学体系思想观念的有益补充，是关注学生全面发展、贴近学生实际、发挥校园文化育人功能的积极探索，是为培养能够适应区域经济社会发展需要合格人才的重要举措，同时也是推进边疆民族地区文化大繁荣大发展的有力抓手。我认为这是一本很有价值的书，相信此书的出版，在一定程度上将对我校加强思想政治教育工作，对社会主义核心价值体系融入课堂教育，扩大思想政治教育的覆盖面起到极大的提升作用。

通过开展对高校德育的有效载体研究，希望广大师生通过积极思考，用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，彰显马克思主义的生命力，坚定理想信念，提高全校师生综合素质和社会竞争力；希望在全校师生中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，激励全校教职工为办好边境民族地区乃至西南地区的人民满意的高等教育而努力奋斗；希望能坚持用社会主义荣辱观引领校园文化，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，加强对大学生的德育培养，在全校形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式，营造风清气正、和谐奋进校园氛围。

红河学院党委书记陈永明
2012年6月8日