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学生谭某是一名来自四川绵阳的同学。他给人一种文静的感觉，在平时的学习生活中显示出孤僻、胆小以及羞涩的个性，尤其是不愿与任何女生讲话。为了学生心理的健康成长，老师和同学对他给予了极大的关心，了解他心理障碍的根本原因，从根源着手找出了一系列解决的方法。
通过了解得知，谭某在高中时曾经谈过一位女朋友，在女朋友的帮助下，他的成绩及各方面的表现都有了较大的改善，由一名整天不思进取、经常与人打架、成绩班级倒数的学生转变为班级的优等生。可是在四川汶川大地震中，谭某的女朋友因在教室自习，未能及时逃离而失去了年轻的生命。从此以后，谭某就变得不愿与人交流，尤其不与女生交流。
辅导员找寻机会与其聊天，加强交流，让其认识到大学生活的美好，应抓住机会提高自己，并懂得珍惜与同学们的友谊，等等。另外，还专门给他介绍了一位学生会副主席与他做朋友，课余时间陪他，并关注他的状态与行动。通过一段时间的交流与观察，在近期的一次团体心理辅导中，谭某愿意与女同学一起参加心理游戏，愿意与女同学讲话并合作。
高中时期，同学们一起奋斗拼搏的时光是最难能可贵的，那时候的友谊也是很多人珍藏的记忆。谭某的那位朋友对他人生的方向起着不可磨灭的指引作用，让一颗迷惘的心找到了航向。突如其来的变故犹如晴天霹雳，从精神上打垮了他。他处于对那个女生的极度思念之中，所以对其他异性产生了排斥心理，从而影响了他的正常生活和人际交往，这能够理解。
但是人生难免会有挫折，在人生的道路上遭遇了较大的挫折，如果不能正确对待，停留在过去的阴影中，就会对心理造成一定的伤害，性格发生扭曲，所以要积极面对挫折，勇敢的把悲痛化为动力，走出阴影。作为老师，应该多与同学接触，及时发现问题、及时给予充分关注，及时与他沟通，了解他的内心世界并逐步带他走出孤僻，避免这些同学的不良状态继续恶化，让其勇敢面对生活，重塑健康性格，乐观生活。