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随着改革开放的不断深入，高校宣传工作也面临着新的挑战。如何能适应形势发展的需要，提高宣传思想教育的实效性，是摆在我们面前的一项重要的战略性任务。在实践中，我们体会到：既要坚持正确的政治方向，高举红色的旗帜；同时也要紧密结合本单位工作实际，具体到北京林业大学这所以生态建设为己任的高校，需要将红色的理论落实到绿色的实践中，努力构建大宣传的新格局。
经过几年的探索，我们构建了学校大宣传的运行机制。在体制上基本概括为：党委统一领导，党委各职能部门分工合作，各党总支、党支部和全体党员广泛参与的宣传思想工作新格局；在内容上基本概括为：始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全校师生员工的头脑，围绕学校中心工作积极开展宣传思想教育，将红色的宣传渗透在绿色的实践之中。
在工作中我们建立了四项制度：一是层级管理制度。学校成立宣传工作领导小组统领全校宣传工作，校党委宣传部和各职能部门分工明确，职责清楚，实行层级负责制。二是合作协调制度。工作中既有分工、更加强合作与协调，互相支持，尤其对重大学习、教育、文化活动，集中各方面的力量，兵团式作战，加强协调，形成合力。三是沟通交流制度。在工作中，要及时上传下达，注意相互呼应。对待全局性、方向性的问题，及时沟通，形成共识，统一行动。四是信息交互制度。要加强信息的收集、贮存和交流工作，特别要充分发挥互联网在信息交流中的作用，增强工作的针对性和及时性。
在宣传思想教育工作的具体运行中，我们注重把握好四个方面的调控。一是加强目标性调控。根据学校的发展规划、党建规划的统一部署制定大宣传的长期规划；从近期计划上，每年都有明显的目标，使之有努力方向，形成协调一致的行动。二是加强方向性调控。主要是政治性方面，要正确把握舆论导向，要坚持马克思主义的指导地位，用科学理论引导新闻传媒，坚持团结稳定鼓励，以正面宣传教育为主的方针，引导干部群众学习和领会好党的基本路线和方针政策，体现“以人为本”的指导思想，尊重人，关心人，理解人，为学校改革发展稳定大局服务。三是加强制度性调控。要坚持科学规范的管理，形成有效制度，保证顺利运作。从近年实践来看，如逐步建立宣传、文化工作的年度工作会、重大教育的安排会、重大活动的协调会、新闻通气会、社会科学和文艺创作专题研究会等。四是加强策划性调控。策划是宣传工作一个重要手段。加强策划，主要是强化策划和协调好每项重大理论学习、思想教育、文化活动，制定符合实际的方案，使宣传策划工作成为各个部门和单位的自觉行动，并从总体上使宣传思想教育工作格局协调运作起来。
在实践中我们把思想教育和文化建设作为大宣传格局的两大有力支撑，用“三个代表”重要思想统领学校宣传思想工作，既突出红色引领，同时又按照贴近实际、贴近生活、贴近师生的需求，使宣传工作体现学校的特色，形成以绿色为主旋律的富有特色的文化氛围。
（一）思想教育突出红色主线
我们努力以党委中心组理论学习为龙头，将学校理论学习组织好。长期坚持以党委中心组理论学习为重点，指导和促进学院二级中心组的学习，是推动学校师生员工的学习理论的有效方式。在党委中心组理论学习中，认真抓专题研讨，抓理论辅导，抓社会实践，抓成果总结，抓二级学习。同时，注意发挥校内媒体的作用，积极主动把握舆论导向，认真宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想。在学校报纸、广播、橱窗、电视、网络都开设邓小平理论、“三个代表”重要思想学习宣传专题。为确保宣传效果，把宣传的触角延伸到基层，深入到课堂、实验室、科研点和学生宿舍；注重提升各宣传手段的整体效应，以网络为平台整合宣传资源，实现了报纸、广播、橱窗、电视、网络信息资源和人力资源的共享。
以师德建设为突破口，做好职工思想教育工作，是我们探索新时期职工思想教育工作的重要途径。首先是加强师德教育。把师德教育贯穿于教师的岗前培训、业务培训、政治学习的全过程。教育内容包括理想信念、爱岗敬业、爱生与奉献、团结协作、以德育人和以德修身等。其中重点是理想信念和以德育人。理想信念教育，以“三个代表”重要思想和“以德治国”作为教育重点，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自觉抵制社会不良思潮的影响；以德育人教育，则教育每位教师把德育教育当作首要职责，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持言传和身教相结合，热爱学生，诲人不倦，成为真正的人类灵魂工程师。其次是加强师德管理。加强对师德的考核和评价，把师德考核纳入教师的期中考核和年终考核。并把师德一票否决纳入职称评聘、年终考核。同时，建立由学生、教师、职工、管理者组成的师德监督体系。在此基础上，通过表彰师德标兵等先进人物进行典型指路。
把教书育人、管理育人、服务育人渗透到各个方面和各个环节，形成全员育人格局，以此提升学生思想教育的水平。使学校的教学、管理、服务等部门和全体教职员工树立良好的育人意识，教师充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，全校的领导干部、教师和职工都要积极引导学生主动发展、全面发展、和谐发展，实现全员、全程、全方位育人。
充分利用校内各媒体和宣传手段，因势利导，开展及时、准确、形式多样的宣传报道。结合学生的思想发展动态，邀请校外专家教授为学生做国际政治形势报告，引导青年学生明确肩负的历史责任。加强对学生进行理想、信念教育，增强青年学生的历史使命感。采取了有力的措施，使网络成为新的宣传教育阵地。学校主流网站坚持正确的导向，及时提供积极、健康、有利于学生成长的信息。利用网络及时性、互动性的特点与师生进行在线交流，进行思想沟通，释疑解惑。通过开展网上知识竞赛、论坛，加强学校的网络道德建设。校园各主要网站结合自己的特点，开展网页设计大赛、网络与艺术设计、校历史知识竞赛、网上党日、团日等活动，加强全方位育人工程建设。形成了人人是教师、处处是课堂的育人环境。
（二）文化建设打造绿色平台
重视绿色文化建设，打造绿色平台，与红色主线交互相映，将高品位的校园文化建设纳入学校宣传思想教育的大格局，努力形成具有北林特色的绿色文化和“北林精神”。几年来，我们通过绿色文化建设力争对学校师生的思想观念、精神状态、道德水准以及全体师生的世界观、人生观、价值观产生影响；对全体师生员工的思想行为产生激励、诱导和规范的作用，提升特有的学校精神，达到优化育人环境，外树形象，内增凝聚力的目的。
建设具有特色的校园精神文化，提炼以绿色为内核的“北林精神”，是我们近年来重要研究课题和实践内容。首先，一是结合学科特色，提炼北林精神。经过 50 多年的奋斗历程，学校已逐步形成和培育了自己独特的办学理念与绿色学科特色的校园文化，即“北林精神”。我们提出提炼概括北林精神，以进一步提高广大师生员工的凝聚力、提升北林核心竞争力为目标，激发全体师生员工爱林兴林、爱校兴校的热情，使北林精神更加发扬光大，增添新的时代内容。倡议全体师生员工，积极参与学校精神提炼的讨论和总结工作，开展了多种形式的征集讨论工作。利用学校网络、报纸等多种媒体，多次在网上开展广泛的宣传和征集活动；组织师生重温学校的传统和历史，在全校形成提炼总结北林精神的热潮，极大地激发了师生员工的爱校热情。其次，加强红绿网站建设，搭建文化新平台。我们紧紧围绕学校中心工作，在充分发挥已有宣传阵地特色的同时，不断开辟新的阵地，逐步形成了网络、校报、电视、广播、橱窗等五大媒体有机地整合的媒体格局，全方位地用正确的舆论导向占领学校的思想文化阵地。一方面围绕努力营造健康向上的校园文化氛围的主题进行宣传，同时，根据学校历史发展和学科特色优势，担当弘扬绿色文化、架起绿色桥梁的使命，形成了以红色网站——“北林在线”的党的思想政治宣传为主线，向其它网站辐射的主导网站建设；以绿色网站——“绿色新闻网”传播绿色文化、弘扬生态文明为主体，多种传媒协调发展、资源共享的校园宣传阵地建设的新格局和新特色，为培育北林精神，向社会传播北林特色文化，搭建了理想的平台。
开展丰富多彩的校园文化活动，营造适合大学精神发展的校园文化氛围，是达到宣传思想教育目标的有效途径。以第二课堂为载体开展各类文化活动，是绿色文化的重要组成部分。近两年来学校投入了百万元经费，集中改善了我校第二课堂教育活动的硬件设施，极大的促进了校园文化活动的效果，保证了校园文化活动的顺利开展。同时，通过项目化的运作方式，保证了专项经费的合理使用，增加了活动的系统性和实效性。以思想道德素质建设为灵魂，以培养学生实践能力、创新精神和创业能力为重点，不断丰富和完善教育内容，将校园文化建设工作落到了实处。
经过深入的研究和创新，我们基本形成了适应新形势需要的、具有北京林业大学特色的大宣传新格局。在邓小平理论和“三个代表’重要思想红色理论的引领下，创造性地打造和建设绿色阵地，使宣传思想工作既有坚定正确的政治方向，又紧密结合学校工作实际；既符合上级领导部门的要求，又在学校改革和发展中找到了落脚点；既完成了宣传思想教育工作的任务，又满足了广大师生员工的需要。大宣传新格局的实施，推动了我校宣传思想教育的深入开展，推动了我校实现跨越式发展，推动了宣传思想教育自身的建设。
（一）手段创新，资源共享，形成合力。通过构建大宣传新格局扩大了宣传思想教育的队伍，延伸了宣传思想教育的领域，丰富了宣传思想教育的内容，活跃了宣传思想教育的形式。校党委加强了对宣传思想的统一领导，对宣传思想工作的规划、组织、协调、引导进行统筹安排。学校各部门的积极参与，使得宣传思想教育不再是孤军作战，调动了各方面的积极性。宣传思想教育与学校各项工作的紧密结合，使宣传思想教育有了着陆点。学校宣传资源得到了充分整合和合理配置，资源共享，显示了宣传工作的巨大合力。体制创新推动宣传思想工作的方法、手段、内容的创新，形成了多渠道、多形式、多层次、多角度，以人为本、可持续发展的宣传思想教育工作体系，大大提高宣传思想工作的实效性和针对性，增强了吸引力和感召力。
（二）围绕中心，服务大局，保障有力。两年来，宣传思想工作围绕学校的中心工作，一手抓思想政治工作，一手抓舆论导向，收到了凝聚力量、促进发展的显著效果，为教学、科研、管理等各项工作提供了强有力的思想保证和舆论氛围。在抗击“非典”工作中，党委宣传领导小组整合了全校的宣传力量，为学校抗击“非典”宣传工作提供了组织保证和人力资源。宣传思想教育既抓理论学习，又管媒体建设；既重红色引导，又促实际工作；既把握政治方向，又提供具体服务；从根本上克服了宣传思想教育空对空，与实际工作两张皮的倾向，提升了宣传思想教育的水平。
（三）弘扬精神，提炼文化，育人立业。经过各方面的共同努力，精心培育的“北林精神”和“红绿相映”的校园文化，对师生产生了激励作用，促进了良好校风的形成。结合北林精神和校园文化的总结提炼，对师生进行了爱国、爱校的主题教育，收到了非常好的教育效果，校风、学风建设也得到了进一步加强。如今，红色着眼、绿色着手，已经成为广大师生员工的具体行动。与此相呼应的是，全校许多单位都根据自己的特色，构建了自己的红绿格局。
（原载于《中国高等教育》2004 年第 20 期）