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今天我们在这里召开全体中层干部和全体党员会，庆祝我们创建省级示范性高职院校获得成功，同时紧抓创建成功机遇，全面推进我院工作。刚才的爆竹声和掌声增添了喜庆的气氛，也蕴含了更多的期待。在这个时候，我们来回顾创建工作是非常有意义的。
首先，我想对我院创建的背景和形势做一个简略的分析。
第一个背景：我国现代化建设全面进入一个快速科学发展的阶段。邓小平同志说发展是硬道理，是讲物质的发展。现在党中央提出来的全面科学发展，是讲人的发展。而人的发展不只是物质的发展，更重要的是知识的发展、精神的发展，还有人的技能的发展。我们就是在这种背景下开始示范性高职院校的创建。第二个背景：职业教育的大发展、大起伏、大分化。改革开放后，上世纪90 年代末到本世纪初，我国高等教育发生重大变化，职业院校，特别是高等职业院校如雨后春笋般涌现。时代要求我们要从一个人力大国变成一个人力强国；人民要求培养出高素质、多技能的学生。但是市场竞争惨烈而无情，近几年，职业教育出现了大分化、大起伏，集中体现在职业教育的市场要求高、产业要求高、技能要求高。这就决定着职业教育发展的多方向、多层面。第三个背景：职业教育竞争激烈，淘汰率高，成功者少。职业教育的各个领域都存在激烈的竞争，比如招生、就业、继续教育、核心竞争力、办学水平、办学效益等各方面，淘汰率是很高的。第四个背景：职业教育对市场、产业、行业、企业的依存度越来越大。尤其突出的是，职业教育对工业园区、地方政府、教育行政部门的依存度越来越大。
我们就是在以上四个背景下创建成功的。我们动用了各方面的资源，是这些资源的共同作用造就了创建的成功。当然这里面最重要的是我们有高远的目标任务，是全院上下齐心协力、奋发努力的结果。但是行政资源、办学资源、关系资源等都在其中起了重要作用。
创建成功对我院的发展具有重大意义：
第一，我们抢占了前所未有的制高点、出发点和着力点。前所未有的制高点，是指我们站在示范性院校建设的高度，来展望和考虑学校的未来和发展，这不仅是一个位置问题，更重要的是一个战略问题，位置决定战略。前所未有的出发点，是指一个新型的高层面的更有潜力的出发点。但这又仅仅是一个出发点，是万里长征的第一步，新的工作目标和任务都要求我们更加努力工作。前所未有的着力点，是指我们今后的工作要全部落实到建设示范性院校这个着力点上来展开。第二，示范性院校建设的无形品牌效应和有形的办学效应相结合。两者的结合将促进我院可持续发展，尤其是品牌效应，会直接影响到学校的招生、就业、办学等各方面。第三，师生心理变化和思想变化。示范院校的建设将从各方面影响到我们的思想感情，让师生的自信心、责任感、自豪感和凝聚力进一步增强。这种精神力量的强大是不可估量的。
创建成功意味着我们进入一个新的全面发展阶段和发展层面，是一个新时期的开始。我们下一步的目标是创建国家级示范院校，工作任务就是建设省级示范性高职院校，重点是内涵建设。要保证内涵建设的全面展开和推进，在基本建设、队伍建设、制度建设、组织建设、政治建设、作风建设等方面确立相应的保障机制，突出内涵建设的三个要素：铸造核心竞争力、优质人才培养模式和卓越的管理水平。
但我们面临诸多的矛盾和困难，而其主要矛盾就是学校发展现状与示范性院校建设高要求之间的差距。这是今后工作中要解决的主要问题。怎么解决？我觉得首先有必要简单地回顾一下我院的创建历程。三年的创建历程可以用艰难曲折、波澜起伏、惊心动魄、大喜大悲这几个词来概括。经历了四个考验：一是评估考验。2008 年年底我们迎接了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。评估对我们来说是一个严峻的挑战，尽管心里没底，但最终我们以必胜的信念和优质的工作顺利通过了。评估的最大成果是直接促生了创建省级示范性院校的动机和想法。二是黄牌考验。黄牌是我院发展过程中改革、稳定及作风建设出现偏差的集中表现，影响很坏，但反过来它又极大地刺激了我们，让我们下决心加强管理，改变作风。我们渡过了黄牌的风险。三是公示的考验。2010 年 6 月，省教育厅公示创建省级示范性院校立项建设院校名单，一共六个院校，我院名列第五，但因为黄牌，最终我们名落孙山，胜利在望但没有在握，煮熟的鸭子飞掉了。可以说我们经历了一次大喜大悲。四是继续冲刺的考验。但我们没有懈怠，没有气馁，院党委紧密团结全校师生员工，继续冲刺，继续动员，再动员再冲刺，终于实现创建的成功。四个考验都闯过来了，我们深刻地感受到创建成功的不易。创建关系着宜春职业技术学院根本的命运，关系着宜春职业技术学院的未来和前途，关系着宜春职业技术学院每一个人的利益与发展，创建的成功经验将进一步引导我们的事业和人生前行。同时我们也感悟到这个世界不简单，我们需要更多的勇气与智慧来应对复杂的局面，来继续推动事业的发展，对此，我们要有充分的思想和心理准备。在一年半的时间内就要把省级示范性院校建设完成，时间极其急迫，任务极其繁重。为此，院党委经过研究，提出了目前急需解决的 10 大问题。
第一，抓团队建设，促专业建设。团队建设的重要性不言而喻。在我们要致力解决的十个问题中，有五个问题是与教学有关的，足足占了一半，表明党委对抓内涵建设的决心和着力点。团队建设是我院教学工作、教学管理的一个薄弱环节，我院的教学团队只有少数不错，大部分不得力，少部分名存实亡。团队建设的落脚点在教研室建设，在此基础上，建设好四个重点专业，调整专业结构，促进专业群的建设。团队建设的关键是要排查问题，了解现状，召开专项会议解决。
第二，全面推进专业建设。“全面推进”不是一句空话，它包括两个方面，一是指专业建设内容，如师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验实训建设等，要齐头并进，不留短板；二是指专业建设的数量，全部的专业都要动起来，不仅仅是几个重点建设的专业。要对当前专业建设存在的问题进行摸排，看到底存在什么问题，然后根据问题制定改进措施，专项解决。
第三，加强一线工作。关于一线教师待遇的问题，关于课时津贴的增长问题，以及绩效基础工资和绩效奖励工资的问题，我们正在全面研究。要让一线教师安心教学，舒心工作，就要增加一线的吸引力，就必须从根本制度上进行转变，重视专业教师的工作，提高他们的待遇。学校内涵建设的重点就是要向教学一线倾斜，向管理一线倾斜，既要兼顾公平，更要效率优先。
第四，从根治学生上课睡觉现象入手，强化教学、学生的课堂管理。学生的课堂管理，包括教学和学生管理。当前课堂管理问题令人震惊，近一半的课堂上有睡觉现象。这个问题非常严重，从小里说，表明我们管理上的无能；从大处说，是我们无法适应示范性院校建设的高标准、严要求，所以必须根治学生课堂睡觉现象。
第五，制定处理投诉管理的刚性规定。学校的管理，特别是在服务上存在很多问题，教职工意见大，系院部的意见大，但是始终没有根本解决。所以在部门办事规则中作出投诉规定，要把抓投诉作为一条刚性规定来执行。教职工来找你办事，你办得人家不满意，就可以投诉你，学校就要调查了解，如果属实，就要严肃处理，从一般的批评教育到通报处分，甚至调整工作岗位。
第六，调整教师教学质量评估方案。现有方案实施以后，学校的教学管理推进了一大步，但还要进一步科学规范。上学期的教学质量评估结果令人吃惊，我所听过课的、所了解的一些课上得好的教师，到最后评分低的百分之五去了。这里很大一部分原因是学生评教随心所欲，对教学、管理要求严格的教师打击报复。对于教学质量评估方案，要根据大稳定、小调整的原则，在权重、待遇、奖惩等方面进行调整。
第七，加强教学督查督导工作。自 2007 年开展督导督查工作以来，特别是进行人员调整以来，督导工作的成效比较大，但还要进一步加强，重点是查找问题，解决问题。很多时候，我们不知道几百个课堂发生了什么问题，不仅是我不知道，我的同事、党委班子成员也不知道。不知道就是盲人聋子，管理就会盲目，盲目是要出大问题的。教学督查督导的重点就是发现问题，及时报告，要不怕得罪人，敢于得罪人。
第八，加强基层党组织建设。自建校以来这项工作就非常薄弱。往往是盛名之下，其实难副。一定要根据市委的要求，对我院基层党组织建设进行强化，但究竟怎么强化，同样要研究现状，摸清问题，制定针对性的对策。
第九，加强校园文化建设。重点是“节会”文化，校园文化建设定位要高品位、高标准，定位到一个创新开拓的层面，要简明扼要，但确有效果。当前学校一般性的演出，参加市里的文体活动是必要的，但又是远远不够的，远不能把我院一万多学生的积极性调动起来，一万多人的气场未能显现。
第十，加强工会工作。工会工作也是一个薄弱环节，工会工作在新形势下的责任是重大的，但是我院工会工作是不能令人满意的，虽然组织了一些文体活动，保障了一点福利，但组织教职工对学校的改革发展提出建议，体现科学治校、民主治校，体现教职工代表大会的作用，反映教职工的诉求，这些方面鲜有作为。
这十个问题经过党委研究，现在已经正式下文，在下一步的学习讨论活动中，要把它作为一个重点来抓，这不仅仅是责任人和分管领导的事情，更是全校的事情。关于这十个问题的学习讨论，我希望听到更多更好的建议。
我们要在新的形势下完成新的任务，实现新的奋斗目标，必须要解决这十个问题。靠什么来解决？靠三个基本保障。
第一，创新理念。也就是解放思想，更新观念。我们学校发展中最重要的理念是什么呢？是要确立示范理念。学校的总体目标、长远目标、战略目标，就是创建示范性的高职院校，示范的效应、内涵要成为我们思想中的主要内容。今天我们为什么要召开全体中层干部会，还要把全体共产党员请来，包括离退休老同志当中的党员代表？那是因为共产党员要在工作中发挥模范、示范作用。学校的内涵建设、基本建设、组织建设等，都要有示范效应、示范内涵、示范代表。没有示范理念，所有的事情都抓不起来。任何事物的发展都有一个漫长的过程，而这个过程中的主要特征，就是往上走、往前走、往强走。示范理念就是引导学校的发展往上走、往前走、往强走。示范理念就是自然和人类社会的发展规律，新陈代谢，不可抗拒。所以我们要顺潮流看方向。示范就是要高标准严要求，就是要百折不挠、一干到底，要有恒心、意志、毅力，要有志气、大气、勇气，要精益求精，要一丝不苟。这标准很高，但是我们必须努力做到，这是对所有人、所有部门、所有工作的一个普遍要求。
第二，转变作风，构造新的为人为事方式。我们学校有三大建设：基本建设、内涵建设、作风建设。其中的作风建设，不仅仅是我们反复提，国家也反复提，中华民族实现伟大复兴，也要反复提。因为作风问题和人的本性有关，一方面人要上进，另一方面人要生活。人要紧张、又要放松，人要工作、又要休息，它永远是一组矛盾，关键是看你怎么来处理这矛盾。坏的作风，都是由人性的负面因素衍生出来的。我们应时刻警惕，按照中国传统文化的阐释，时刻警惕就是用心，以心格物。你的思想要时时去“格”，去碰撞、研究、分析，看看哪些是我该做的，哪些是我不该做的，这就是用心格物，以物移志，通过环境、物质的变化来影响心理、思想的变化。在作风建设问题上最忌惮的是什么呢？在示范性高职院校的建设中最忌惮的，一是懒惰。懒惰有各种各样的表现形式，有一种是从上班到下班一直不做事，有一种是上午懒惰下午做点事，有一种是今天懒散明天做点事。懒惰不利于我们事业的发展。二是懈怠。懈怠与懒惰相比，程度要轻些，为什么呢？因为懈怠的人会紧张、有严肃、有工作，他可能只是疲劳了，或者是受到某种言论影响，产生一种精神懈怠，但是懈怠有时候产生的副作用更大。三是拖拉。这是我们工作中的一个大问题。拖拉在一定范围内可以容忍，但是一旦误事就不能容忍。以上三“忌”会造成三“不”，也就是市委提出来的不在岗、不在行、不在状态。懒惰、懈怠、拖拉，都表现为不在岗，不在岗，脱岗是要严肃处理的。其次是不在行，有些同志在工作岗位上干了三五年，对自己做的事情还是不甚了了，稀里糊涂。不懂却不学习、不钻研、不请教。再次是不在状态，是指不在工作状态，觉得学校的事情与自己无关。上课随便对付，照教案念，学生在课堂上睡觉、打架、接打手机、进进出出都不管，这就是不在状态。不在状态的教职工虽然只是少数或个别，但它的副作用很大。不在岗、不在行、不在状态，如果得不到有效处理，最后就会蔓延。为此我们要提倡责任、认真、效率三个词；要提倡自我学习、自我教育。现在开会也是教育的一种形式，其实能惊心动魄、触及灵魂的还是通过自我学习和自我教育来解决问题，内因是决定的因素，靠领导讲、靠外部促动是次要的，关键是靠自己。
精神懈怠的问题在学校很严重。在此，我想举个例子来说明精神的巨大作用。曾经与一些同志讲过蒋介石得天下之事。1924 年 1 月，国民党召开第一次代表大会，毛泽东当选为中宣部长。当时蒋介石比毛泽东的职位小，他只是粤军的一个参谋长，孙中山大元帅大本营的参谋长，没有实权。国民党第一次代表大会之后，孙中山给了他一个重任：担任黄埔军校的校长。从此，经过一次东征，二次东征，打陈炯明，打广州商团，打杨希闵、刘震寰，最后，作为北伐军总司令，率十万之众北伐，到 1928 年 12 月 29 日，张学良在东北易帜，投向蒋介石。他用四年时间统一了中国。四年，他靠的是什么呢？靠的是金钱。北伐军打到上海，他马上分共反共，分共反共的目的是什么呢？目的是要得到江浙资本家的支持，江浙资本家立马送他三千万银洋。蒋介石用三千万银洋，把军队从十万扩展到五十万。而且他不反对帝国主义，因为共产党是反帝的，他不反帝，因此得到西方列强的支持，贷款几个亿，把军队扩展到一百万。他依靠的是官僚、地主、资本家及西方帝国主义，靠的是金钱的力量。毛泽东同志领导中国共产党闹革命，从 1921 年到 1949 年拿下江山，用了 28 年时间，他靠的是什么？靠的是人民、劳苦大众，靠的是救国救民的决心，靠的是一个“气”：志气、大气、勇气。一个靠钱，一个靠气，这就是共产党和国民党的区别。国民党败退台湾之后，蒋介石研究，发现金钱不能解决问题。钱造成了国民党军队和政府的全面腐败，而气则成就了中国共产党的全面创新，全面的风气一变，中华民族数百年来的凌辱落后为之一改。因此精神的作用、作风的重要是金钱无法比拟的。
当前学术界有个观点：社会上的腐败现象是有基础的，叫做风气腐败，当然这只是一个学术观点，但它有一定的道理。风气腐败指的是部分社会人的冷漠、麻木、奢侈、浪费、逸乐、庸俗、低劣等等。可以说一个沉溺于洗头、泡脚、打麻将，沉溺于各种不良习气，造成精神懈怠、意志薄弱、法纪松弛的民族，一旦世界发生大变动，那这个民族的前途将会很可怕，很黯淡。这个学术观点认为，现在的中国不是强大，是肥大。我国的GDP高居世界第二，但内涵质量不高。美国的GDP构成大量的是航天业、航空业、航海业、军事工业，我们大量的是娱乐业、房地产业、食品轻工业，一旦发生战争，将难以应对。众所周知，中国第一艘航空母舰还是乌克兰“瓦良格”号改造的，到现在才下海，而日本在二战时就建有数十艘航空母舰。也就是说，在七八十年前，日本、德国、美国都是几十艘航空母舰。我们现在造航空母舰的能力还非常有限，我们造优质飞机、优质核武器的能力极其有限，这就涉及民族精神。繁言于此，是要说明精神的重要，“气”的重要。
第三，刚化制度。用铁的手腕来保障示范性高职院校建设事业的发展。其实是要解决一个谁说了算的问题。我们这么一个庞大的学校，两万多师生，谁说了算？可以说谁说了都不算，只有靠制度说了算，靠纪律说了算，因此我们要刚化制度。学校工作千头万绪，如果没有严格的制度，不靠制度管理，学校就不能发展得好。刚化制度不是把所有的制度都刚化，也不可能把所有的制度都刚化，也没有必要。现在要刚化的是投诉制度，就是在办事规则的实施过程中，被服务对象可以对服务单位和个人的服务态度和质量进行投诉。这是重点，是难点，也是转折点和推动点。所以，总的来说这三大保障就是三大建设：思想建设、作风建设和制度建设。要用这三大建设来推动我们的内涵建设，乃至全面的建设。
同志们，今天的会只是一个预热。我们还将在适当的时候召开示范性院校创建成功的庆祝大会和表彰大会。创建的成功来之不易，有全校的努力，更有很多一线人员、先进分子的努力，我们不能忘记这些努力，更不能忘记这些付出过辛劳和贡献的人们。我们要通过创建成功机遇，通过庆祝和表彰方式，来进一步激励全校，凝聚人心，把我们宜春职业技术学院的事业办得越来越红火、越来越蓬勃！这是我们共同的愿望，也是我们应尽的历史职责！
（2012 年 2 月 8 日）