前言

长期以来，政治工作、思想工作、思想政治工作、思想政治教育、政治思想工作这几个概念很多时候人们当做同一概念使用，但这些概念之间确实有差异。政治工作是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动；思想工作则是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想进行的活动，其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更好的改造客观世界；思想政治工作覆盖了思想工作和政治工作，主要指政治工作中有关意识形态方面的实践活动；思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动；而思想政治工作主要是指根据党的政治原则、政治立场、政治方向等，围绕人们在思想意识、思想观念和思想方法等方面存在的或可能存在的问题所开展的群众性思想工作，是一种以疏导为主的辅助性思想工作。

思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，我国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展的要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中一个重要的原因是长期以来我们忽略了对思想政治教育本身的科学理解，对思想政治教育的内容、地位作用、功能、载体、评价、价值、管理等认识不清，导致思想政治教育犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。

近年来，在思想政治教育的理论研究中，关于新课题、新机遇、新挑战、新思路、新方法等的讨论，可谓日趋热烈。而诸如此类的“新”问题的探讨，无一例外地内含着对如何提升思想政治教育实效性的深切关注。无疑，如何提升思想政治教育的实效性，是一个极富时代内涵的新课题。应对新课题，需要新思路、新方法。然而，应对新课题，同样需要我们回归基础，回到对思想政治教育这一特殊实践活动基本性质、基本规律等基本理论问题的重新思考、重新认识，从而通过对基本理论问题的深化性、创新性探讨，推进思想政治教育理论与实践的新发展。在思想政治教育中，思想政治教育者本身的素质是至关重要的，他在思想政治教育过程中发挥着主导作用。是思想政治教育工作言者正确的方向前进的保证。是影响思想政治教育效果的重要因素，是开创思想政治教育新局面的关键，所以必须加强思想政治教育者的政治素质、知识素质、法律素质和能力素质的培养，必须不断学习、加强修养，努力提高分析问题解决问题的能力。

基于以上考虑，本人多年来一直致力于思想政治教育的研究和思考，并从几十年来从事高校思想政治理论课教学和学生管理的实践出发，生发出一些粗浅的认识和体会，为了把这些认识和体会进行比较系统的整理，以便更好地促进以后的教育教学工作，在同行和朋友们的鼓励下，终于汇集成书。本书既不同于思想政治教育学原理那样有完整的体系，泛泛而谈，面面俱到，也不同于其它思想政治教育学专著那样只讲一两个问题，而是就思想政治教育的若干重点和难点问题进行了比较系统的解析，进而试图有所创新、有所突破，而对诸如思想政治教育的对象、性质、领导等等一般性的问题没有涉及。由于本人学识水平所限，加之时间仓促，错误和不当之处在所难免，恳请专家学者和同行们批评指教！

马勤学
2013 年 7 月