引语

词汇是构筑语言大厦的基石。

词汇是语言的三大要素之一，是语言的基础材料，也是语言表达的主要承担者。词汇学习是语言学习的基础，能否突破词汇关，是英语学习成败的关键。一方面，没有词汇，就无法实现语言的交流功能；另一方面，没有一定的词汇量，就无法进行语言学习。实践证明，文章中如果有超过一定量的生词，甚至是只有三五个关键性生词，阅读理解过程就无法连贯，学习者的情绪就会受到挫伤，从而失去阅读兴趣。

在英语学习过程中，学习者所要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇，因为如不储备一定数量的词汇（哪怕为数较少），就不能实际运用语言，也就不可能掌握语言。同时，教学经验证明，学习效果最差的恰恰就是词汇的学习。人们常常发现，有的学生朗读英语课文非常流利（指语音），语法规则背得滚瓜烂熟，但却不懂自己读的是什么，不会翻译，也不会说英语。学生经常抱怨：原来学过的单词很快就遗忘了；纵然认识的词，用起来也不对头；不会用该用的词；翻译起来经常错误百出；考试时，好多单词似曾相识而不知其确切含义。词汇障碍就成了英语学习的最大障碍，词汇的掌握也就成了制约英语学习的一个瓶颈。而降低词汇遗忘率、提高正确使用词汇率的问题是学习英语、掌握词汇的关键问题。

目前，对英语词汇的论述，或者是专业性很强，或者是单纯的词汇练习。一部分是理论性太强，适用于部分英语专业人员；另一部分是实践性太强，趋向于应试化，效果是短暂的。导致的结果是，认识词汇、掌握词汇、记忆词汇、克服遗忘词汇仍然是尚待解决的问题。

有鉴于此，笔者在亲身的英语词汇教学与实践的基础上，根据英语学习者在英语词汇学习方面反馈的意见和他们存在的实际问题，努力探索英语词汇的记忆规律，理论与实践相结合，让学习者从对英语词汇的感知认识上升到理性思维。使学习者通过阅读此书获得适合自身特点的学习英语词汇的最佳方法。本书的目的是授予学习者“渔”而不是“鱼”。

本书的主要内容概括如下：

1.阐述英语语言的历史演变及其形成过程，了解其自身的发展变化，对英语有一个清晰的认识与熟知。

2.剖析英语词汇的内部结构、表现形式、构成方式、演变过程，揭开英语单词的内在因素。

3.找出英语学习者在英语单词学习方面存在的误区；指明学习英语单词科学、合理的方法。

4.阐述记忆的特征、生理现象、学习者的心理策略，使学习者学会如何克服遗忘，达到长期记忆的目的。

5.从词源学的角度，分析英语单词构词三要素：前缀、后缀、词根。引导读者学会记忆单词，迅速扩大英语词汇量。

6.总结归纳出英语六级词汇。让读者更加接近于英语各等级考试的词汇考点，做到有针对性、实效性。上述所归纳的词汇均选自英语教学大纲规定的词汇范围内。实际上就是要确定最低限度词汇量。这是一种讲求实效、减少盲目性的积极做法。

因此，本书适用于各类英语学习者，以及准备参加英语各类等级考试的考生。

记忆英语单词同时扩大英语词汇量并非一蹴而就，但也不是高不可攀。对于单词的掌握和运用，希望读者活学活用，用科学的方法以求提高英语水平。

本书反复强调语音在记忆单词的过程中起着至关重要的作用。但是限于篇幅，书中所列单词均未给出单词的音标，这样做并不是在弱化英语语音的重要性。

本书在撰写过程中，参考了大量的中外相关资料。参考书目附于书后。在此，对所参考过的书的作者一并表示感谢。

由于笔者水平有限，书中难免有不妥或错误之处，恳请读者不吝指正。

作者