2.2 “音乐天堂”
——盖利赫·李金斯基

进入莫斯科音乐学院作曲系时，左贞观已经 28 岁。相对于他的同学来说，左贞观又迟了不仅仅是一步。但是，左贞观有两样攻无不克的利器，那就是天赋和勤奋。左贞观把能进入莫斯科音乐学院深造当成一种莫大的幸运，他十分珍惜这来之不易的机会。他一头扑进浩瀚的音乐海洋里，尽情地吮吸着那些取之不尽的音乐养分，如鱼得水，如鸟投林。此时此刻，特殊的生活经历，特殊的家世背景，以及他对音乐的特殊领悟力，特别是汇聚在他的生命源头的两个伟大民族的血液，使他生命流程中蕴涵着的东西交融的文化底蕴开始源源不断地散发着能量，他的音乐作品的个性得以凸显，并渐渐发育成熟。

左贞观的经历是其大量音乐创作的关键，在这些音乐作品中，在其不同的创作时期最有代表性的，就是不同阶段特别明显的创作风格的演变。换句话说这些演变成就了他多年来所寻求的个人风格和个人创作独特性的集中反映。因此，认识作曲家生活与创作的主要阶段对我的撰写来说的确是必不可少的。

从 1961 年至今，左贞观搬到前苏联永久居住；

在 1965 年，左贞观毕业于新西伯利亚市的音乐学校；

从 1964 年至 1966 年，在伊尔库茨克市的交响乐队工作；

1971 年毕业于新西伯利亚音乐学院大提琴班，在 1973 年前，他在克麦罗沃州音乐爱好者协会与新西伯利亚和伊尔库茨克的交响乐队中拉弦乐四重奏。然后他作为作曲家进入国立格涅辛音乐师范学院（ГМПИ）；

1978 年毕业。同年，被招入苏联作曲家联盟。

在以后的岁月里，左贞观从事过各式各样的活动：在国立莫斯科国际关系学院（МГИМО）教汉语，前苏联广播电台的对外广播的一级编辑，国家艺术研究所的学术研究员；从 1992 年起担任俄罗斯爱乐交响乐队的负责人，在 2005 年被授予“友谊勋章”。

左贞观早期尽力设法去适应当时的创作条件，这导致他创作了一系列完全与当时莫斯科音乐学院所教授的创作思想一致的作品。并遇到了对其人生有着重大意义的和早期学习和创作实践的关键人物——当时国立格涅辛音乐师范学院作曲系盖利赫·李金斯基教授：（如图 2 －2 －1）。

前苏联的著名作曲系教授盖利赫·李金斯基由于曾是早期雅库特歌剧和芭蕾舞剧的作者，所以他被称为“音乐传教士” 。在李金斯基的班里，他培养和教授了许多民族共和国的作曲家。在这些著名的教授的学生中，有巴巴贾尼扬、日加诺夫、努雷诺夫、亚鲁林等等。而作为“俄—中”民族风格的代表人物，左贞观与这个背景是完全相称。

在求学的那几年里，在乐队工作的时间里，在俄罗斯的所有日子里，他对所遇见人们的美好记忆，对于左贞观来说有着特殊的意义。只想再次强调的是，在作曲家的成长和教育过程中，他的作曲老师——教授盖利赫·李金斯基起着最重要的作用。

他不仅把自己的老师当成教授，还当成了辅导员、当成了父亲：

“因为一个简简单单的原因，我会永远感激这个人——他教育了我，给了我职业的基础，给了我知识和一系列关于创作和职业的基本概念。他给了我流派，让我理解了苦难和责任。他——一个教师，同我的东方道德观念息息相关”——左贞观《我的老师李金斯基》。 （《苏联记忆》（一）2011 年 7 月）

左贞观本人也说：

“这是一个出色的教育家，他培育了太多的作曲家。以中国在对老师的理解中，他不仅仅是教师、教授。我和他一起讨论人生中的许多东西，如果我遇到什么问题，他就会给我建议。他不仅教会了我如何作曲，他还教会我怎么去生活。我认为，在这层关系上，他更像一个父亲。他关心我过得如何，吃没吃，收入怎么样，他才是真正的老师。”（莫斯科自由广播音乐厅采访记录）

毫无疑问，恩师盖利赫·李金斯基的出现不仅是左贞观成功的铺路石，更为日后左贞观艺术创作手法的日渐成熟打下坚实的基础。 7wKm1XoMRfNdZnnWD5g7ObyODd8wGRv/LPFopkNcc/0D9pc+Z2Ywa4gBT7/8qG/W