序

好的习惯是一个人生命之船的船舵，它像指南针指引生命之船向美好的未来前进。许多研究结果发现：儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量，培养好习惯的过程，就是储备正能量的过程。只有养成了良好的习惯，孩子们在未来的人生道路上才能发挥出巨大的潜能。习惯养成的过程是一个从被动到主动再到自动的过程。习惯培养的目标是什么呢？是培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。我们将少年儿童学会做人、做事和学习三大方面的良好行为习惯归结为 12 项重点内容，即：（1）做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强；（2）做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费；（3）学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。本书主要阐述的是关于小学生良好学习习惯的培养。

古今中外的大量事实证明：一个人成功与否，不是取决于他的智力，而是取决于他是否具备良好的学习习惯。叶圣陶老先生曾说过：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯。”正学习习惯是指孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的倾向。良好的学习习惯表现为能够积极主动学习；表现在课前预习，上课专心听讲、认真做好课堂笔记，课后及时复习、认真完成作业；表现在能够科学分配时间，做事有始有终和自学能力强等方面。

府新小学在学生的习惯养成教育方面卓有成效，用心思考，脚踏实地进行实践论证，把科学培养学生良好的学习习惯做为学校重点工程之一，纳入科学管理的过程中，为每一位学生播撒习惯的种子，强调一个“严”字，抓住一个“早”字，着眼一个“实”字，重视一个“趣”字，坚持一个“恒”字，把培养学生良好学习习惯落在实处，取得了明显的效果。本书是一线教育工作者在坚守的基础上不断创新的成果，很好地解读了教育的真谛。

走进该书，也许没有什么恢宏大气的理论宣言让你心潮澎湃，也许没有精美绝伦的情节让你感慨万分。这本书里朴素的语言如春雨绵绵，在你耳畔低语；深刻的哲理如涓涓溪流，浸润你的心田；务实的做法像与老友交谈，让你有所感悟。该书从教育者的角度，以典型的案例分析、实效的课堂教学、多彩的活动、科学的训练，展示了府小人对“传统文化植养根基，良好习惯助推成长”这一办学理念的诠释。整本书像五月的麦田散发着田间泥土的芬芳，洋溢着教育丰收的希望。

衷心祝愿荣成市府新小学的明天更美好！

2013 年 4 月

卢勤，原中国少年儿童新闻出版总社总编辑，中国家庭教育学会常务理事，全国“更新家庭教育观念报告团”成员。中国关心下一代工作委员会专家委员会委员，2006 中国学生营养健康节形象大使。卢勤被广大少年儿童及父母热情地称为“知心姐姐”。曾获中国新闻工作者最高奖“韬奋新闻奖”，“中国内藤国际育儿奖”，联合国颁发的“支持儿童杰出成就奖”，并获“全国优秀少年儿童工作者”、“中国保护未成年人杰出公民”、“全国三八红旗手””、“巾帼建业标兵”等称号。