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本书通过全面收集并整理 1952 年以来的高考语文试卷，首先建设了高考语文卷数据库，包括字音、字形、标点、普通语词、成语、病句、修辞、语用 8 个语言类数据库和大阅读、小阅读、古诗词阅读、文言文阅读、默写、作文 6 个文学类数据库。在此基础上，针对语言文字运用类各个题目进行计量统计分析和研究，包括界定、分布、分值、题型、内容、命题、选材、变化、趋势等。然后结合中学语文教学，搜集建立中小学生语言学习偏误语料信息，从中归纳学生普遍存在的偏误点。这些偏误点正是学生语言学习的难点、重点，也是真正体现学生汉语言运用水平的基本点，以此来探讨教师应该如何教、学生应该如何学的问题，希望能为今后的中学教学和高考命题提供参考。
本书的研究方法主要采用理论与实践相结合以及定量与定性相结合的方法，在语料库的基础上进行统计分析和归纳总结。各数据库信息包括试卷年份、省份、各题目总分、在全卷中所占比例、大题总数及题号、小题总数及分值、大小题号及内容、所在卷型、分值、答案、考查重点、所占试卷总分的百分比、说明等十几个方面的信息和数据。同时采用理论研究与材料归纳总结相结合、共时描写与历时分析相结合的方法，中学教、学、考的情况采用调查法和访谈法。
本书是通过对新中国成立以来高考语文卷语言文字试题的全面分析研究以及中学语文教材语言知识的总结归纳，整理出高考语言题的命题原则和依据，为中学语文课语言教学提供理论和指导。因此，本研究创新之处在于弥补了目前语文教育界对于高等教育入学考试研究的不足，不再停留在重观点、轻证据的层面上，而是采用语料库语言学和社会语言学相结合的研究方法，通过全面、真实的数据统计以及严谨、科学的抽样调查方法，对新中国成立以来高考语文试卷语言文字题进行全面总结和深入研究，从而为管理者、教育者和学习者提供一个适应时代发展需要的研究结论和理论依据，并能够为今后国内高考语文试卷的试题命制提供科学依据。本项研究在研究理念、理论、材料、结论四个方面都有创新。
字音题是指高考语文试卷中考查识记汉语普通话常用字读音的一道考题。能力层级为A。侧重于对字音识记的考查。这类题有时会和字形的识记一起考查。其中的常用字，指现代汉语中使用频率高的汉字。1988 年，由国家语言文字工作委员会、中华人民共和国国家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》，包括 2500 个常用字和 1000 个次常用字，总共 3500 个字，是常用字的国家规范标准，至今仍在使用。除此之外，高考字音题还多会涉及成语中的一些常用易错读音。
自主命题以来，字音题都是放在高考语文试卷第Ⅰ卷必做的单项选择题里，主要通过两种形式进行考查：一种是题目中给出汉字和它的汉语拼音，让考生通过拼音判断这个字的读音是否正确；另一种是不给出汉语拼音，而是通过同音字或加点字读音是否相同来进行字音识记考查。前一种形式，有的是要求找出注音有误的选项，有的是要求找出注音全对的选项；后一种形式，有的是要求选出加点字注音完全相同的选项，有的是要求找出加点字注音完全不同的选项。
自主命题以前，字音题的考查形式不固定，每年都有些变化，有时给出一个汉字，要求用汉语拼音注出它的三种不同读音，例如 1981 年的语文卷第一大题中的第 1 小题：
1. 用汉语拼音方案把“哄”字三个不同的读音拼出来（注意：必须标出声调符号），填在圆括号内，并按照这三个字音所表示的意义各组成一个词语或短句，填写在横线上。（3 分）
哄（1）（ ）____________
（2）（ ）_____________
（3）（ ）______________
答案：（1）hōng，（2）hǒng，（3）hòng。组成词语或短句的答案从略，参考全日制十年制初中语文课本第二册《多音多义字表》182 页。
有时给出几个句子或词语的汉语拼音，要求写出汉字，这是把字音字形结合在一起进行的考查，如 1982~1984 年的语文卷。
一九八二年全国高等学校统一招生语文试题
一、请把汉字写在拼音下面。（2 分）
zhōng guó shì shìjiè shàng lìshǐ zuì yōujiǔ de guójiā zhī yī。
zhōngguó gè zú rénmín gòngtóng chuàngzào le guānghuī cànlàn de mínzú wénhuà，jùyǒu guāngróng de gémìng chuántǒng。
注意：评分一律给整分，不要出现小数。
第一题：这是《中华人民共和国宪法修改草案·序言》中两句的拼音。
答案：中国是世界上历史最悠久的国家之一。
中国各族人民共同创造了光辉灿烂的民族文化，具有光荣的革命传统。
评分标准：共 2 分，每句 1 分。全句都对给 1 分，有错不给分。
一九八三年全国高等学校招生统一考试题目 语文
一、拼音方案（3 分）
注意：把这段话用相应的汉字写在拼音下面。
Qǐng nǐmen búyào bǎ huànxiǎng ràng shīrén dúzhàn le。Cháng’ é bēn ① yuè， lónggōng tàn bǎo …… zhè xǔduōhuànxiǎng，tōngguò kēxué， jīntiān dàdōu biànchéng le xiànshí。①又读bèn。
注意：评分一律给整分，不要出现小数。
答案：请你们不要把幻想让诗人独占了。嫦娥奔月，龙宫探宝……这许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实。
评分标准：本题共 3 分。没有写出相应的汉字或汉字书写有错误的，以词为单位计算，每错三个词扣 1 分，扣满 3 分为止，不倒扣。
一九八四年全国高等学校招生统一考试 语文试题
一、现代文部分（40 分）
（一）请把相应的汉字写在拼音下面。（4 分）
1. Zhuózhòng zhuāhǎo tǐzhì gǎigé
2. Bìxū yánsù cáizhèng jìlǜ
注意：评分一律给整分，不要出现小数。
答案：1. 着重抓好体制改革
2. 必须严肃财政纪律
评分说明：每小题 2 分，没有写出相应的汉字或汉字书写有错误的，每错一个字扣 1 分，每小题扣满 2 分为止。
从具体分布上看，1952 年到 1980 年的高考语文卷都没有字音题。从 1981年开始，一直到 1998 年，全国所有高考语文卷，都将字音题纳入了考查范围。在这一阶段，语文卷总分经历了由 100 到 120 再到 150 分的变化，每年考查的字音题均为一个小题，分值在 2~4 分，以 2 分最多。其中以 1990 年为分界，前一个阶段，以注音为主要考查内容，多为给汉字注音，或者在拼音下面写出汉字。选材都是常用字词，没有偏题、怪题，容易入手，难度不大。后一个阶段，以语音字形和字义综合命题为主，选材多为常用字，但也有一些不是常用字，如“繁翳（yì）、修葺（ qì）、羞赧（ nǎn）”等，个别年份还出现过非常用词语，如“差可告慰”，整体答题难度较大。
从 1999 年上海在国内率先自主命题开始，这一年和 2000 年的全国卷都没有字音题，上海卷和 2000 年自主命题的北京、安徽卷也都没有出现字音题。
从 2001 年到 2012 年，国内高考语文试题，除表 1-1 所列出的没有考查字音题的试卷之外，全国各地的高考语文试卷都考查了字音题，分值均为 3 分。而且字音题大多放在试卷的开端部分，为必做选择题，以致被广大师生称为“高考第一题”。字音题的考查方式日趋成熟和稳定，考查内容力图求新求变。纵观这十多年的高考语文试卷，加入自主命题队伍的省份越来越多。到 2013 年，考查字音题的试卷占多数，有全国大纲卷、北京卷、天津卷、山东卷、江苏卷、浙江卷、江西卷、湖北卷、湖南卷、广东卷、四川卷共 11 份试卷。
表1-1 2001~2013 年没有字音题的高考语文试卷
从表 1-1 可以看出，在 2001~2013 的十多年里，共有 49 套语文卷没有考查字音题。其中，上海卷、福建卷几乎从未涉及对字音的考查。究其原因，上海卷、福建卷历来只考查阅读和写作，有时还会考查古诗文默写，语言文字运用类考题从不单独设题，一般会在阅读中体现对词语运用、词义、修辞的考查，但不会涉及字音、字形。
这一阶段，字音和字形的考查分离，全国和各省市高考命题主要采取了字音字形或交替或并行的分立出题形式，只偶尔将二者结合为一道考题。字音题的选材，沿袭以前的原则，主要考查现代汉语普通话常用字读音以及一些易错成语字音，以 3500 常用字为主要内容。多年高考下来，常用字中没有考过的已经很少。字音题在设题上，十分注重回避相近几年已考查过的字音，题型、题干等历年变化不大。