第三节
MALL与其他学习模式的区分

1. MALL与传统语言学习

新生的信息通信技术为教学提供了新的机会，使个性化教学成为可能，为学习者根据自己的步调和个人学习风格进行学习提供了机会。因此，甚至是传统课堂教学也辅于远程教学课程。

在传统讲座式教学模式中，老师和学生在同一时间、同一地点学习相同的内容，这种方法假定所有学生能够通过聆听老师讲解来达到最佳学习效果。这种教学模式认为老师（也可能是教材）是学生所获知识的主要来源。老师可以采用信息通信技术支持，例如音频视频材料、幻灯片或影视等，学生也可以采用补充手段获取知识，例如手册或书本，但讲座仍是实现学习的关键。

即使不考虑其他理由，仅仅是凭老师没有亲临教室以使学生保持头脑清醒这一点，移动学习系统的教学就需要与众不同。移动学习系统代替了老师成为学习的中心。在移动学习系统中，知识的主要来源不再是老师，而是由老师在移动学习系统中收集和设置的知识库，并伴有通常通过网络可以获取的信息库和信息来源。老师的角色也从讲授者转变为课程开发者，而且课程一旦开始，又成了课程的促进者。两种教育模式的主要差异如表1所示。

2. MALL与计算机辅助语言学习（CALL）

移动语言学习是移动学习和计算机辅助语言学习的合成体，可以说是因为移动技术在语言学习中应用而将计算机辅助语言学习推进到移动语言学习。

正如Kukulska-Hulme＆Shield（2008）所说，MALL和CALL之间有很大的区别，尤其是移动技术能够在学习者需要的时候以符合他们移动生活方式的途径辅助他们。接收所需要的文本信息以支持课堂时间以外的学习是学习者从老师的移动技术教学实验中获益的一种方式。Kukulska-Hulme＆Shield（2008）在其综述论文中指出MALL与CALL的不同之处在于个人便携设备的使用，前者能支持新的学习方式，强调在不同使用环境下的信息获取与交流的持续性和自发性。从这个角度来看，移动学习似乎更属于学习者而不是老师，尽管大部分学习者在没有老师指引和指导下学习会相当费力。但到目前为止，在MALL领域内表明移动语言学习方法不是老师主导的证据还很少。

表2列出了最具代表性的CALL模式——电子学习（e-learning）与移动学习两者之间的区别，从表中可以看出移动学习关注基于无线技术的学习环境的设计。两者区别主要体现在工具上，教学法原理基本上是一样的。移动学习的确具备了随时随地学习的灵活性。两者的另一主要区别在于电子学习总是把学习者带到设备面前，而移动学习则是把教学材料带到学习者面前。