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我是一名一年级的语文教师。进入一年级下学期以来，辅导学生看图写话让我陷入了困境。学生们只要看到看图写话的题目就特别发愁，冥思苦想，写不出来！我很着急！学生们如果写不好，会直接影响考试成绩。期中考试时，我们班就因为这道题，语文成绩下降了。学生们跟我说：“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？我发挥想象了呀，为什么说我胡编乱造呢？”面对这种状况，我无所适从，很想辅导，又不知道从何处下手。
低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。看图写话的训练目的是要求学生能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。看图写话的基础是要学会观察，但是低年级学生还缺乏观察能力，观察事物不仔细、无顺序，这就要求我们教师要教会学生怎样看图，让学生掌握观察的方法。
小学生的观察力不是自然而然形成的，它需要经过系统的观察训练和观察实践。教师需要教给学生观察的方法，其使从活动训练中获得丰富的感性经验。需要培养学生观察的兴趣，激发求知欲，从而其使形成良好的观察品质和习惯。
老师给大家带来一种新研制的饮料，邀请看得最认真，眼睛最亮的同学用老师的方法来品尝：用手指蘸一下里面的液体，然后用舌头舔一下，脸上露出了微笑，说：“真甜。”（请学生模仿老师尝）学生尝后却是酸的。教师再演示几次，请多名学生尝。
教师放慢动作，提示学生认真地看，学生发现老师：伸到杯子里的是食指，伸到嘴里的是中指。原来这杯饮料是醋。
提问：刚才没发现奥秘的原因？
总结：只有仔细观察，才能发现生活的奥秘，会学习的孩子一定是会观察的孩子。
图片一：让学生找出图中事物分别缺少了什么？
图片一训练过后，学生总结观察需要做到：认真。
图片二：出示三组数字，比较异同。若不同，指出不同之处。
①862741896351 862741806351（9与0）
②87564531709857432 875645377098574322（1与7、后面的数字多了2）
③2355654553575856382 2355654553565856382（7与6）
图片二训练过后，学生总结观察需要做到：细致、全面。
引导学生归纳出观察的方法：类比法
图片三：出示图片背景，周末王老师过生日，请四位小朋友到家里吃蛋糕，请根据脚印排出四个人到达王老师家的先后顺序。提示学生根据脚印的叠加来排序，例如：小凤的脚印在贝贝的上面，美丽的脚印在小凤的上面，依次排序：贝贝、小凤、美丽、英英。
引导学生总结观察的方法：有序法
找出两幅图的不同之处
以分组竞赛的形式在5分钟内，尽可能多地说出生活中观察到有趣事物。
总结：
观察就是这样简单而有趣！擦亮你的观察精明眼发现生活的美好！
按照学过的观察要素和观察方法，观察图片。将图上的故事讲给同位听，最后全班交流。
看图写话的要求：细致观察，合理想象，叙述图义。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。然后，再依据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
看图写话并不难，
仔细观察放眼前。
一看环境和人物，
二看动作和表情。
一丝一毫看得准，
融入生活来想象。
原因经过加结果，
事情过程才完成。
口头说通莫忘记，
时间地点要说清。
心里想法和语言，
二者一样不能丢。