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第二节
我的注意 我做主
——注意力训练之二

(适用于小学低、中年级)

一、倾听心语

怎样才能帮助孩子呢?

“XXX,站起来重复一下老师刚才说的话!”我很严厉地对那个正在发呆的孩子说。

每个周周一的课最难上了,每个孩子的眼神都很迷离,用“心猿意马”来形容,再贴切不过。于是我准备停下来,好好组织一下课堂,杀鸡儆猴!

“……”意料中的沉默。

“发呆愣神,当然不知道老师在讲什么啦。XXX给他所在的组扣两分,放学后要先留在教室里把今天上课的内容补上。”

放学后留下一小会,并在家长来接孩子的时候,跟家长反映一下孩子的问题,似乎是我处理非常棘手问题的杀手锏,班里的孩子简直是闻“放学后留下来”色变。

“老师再给我一次机会吧,要不回家后妈妈会揍我的。”那个孩子哭了。

“那你为什么上课非要走神呢?”

“我也不知道自己为什么就开始想别的或者发呆了,我也想不走神,可不知道怎么样做才能不走神呀。”

孩子的话,让我陷入了沉思……这样的惩罚是永远无法促进孩子进步的,怎样才能帮助孩子呢?

二、心灵解码

完全的注意力集中能使有意识的能量得到完美发挥的同时,它还能激发无意识的能量,如创造力等。注意力涣散,不集中是大多数孩子学业不良的症结所在。老师和家长们也认识到集中注意力的重要性。但是广大教育者在出现问题时只是习惯性地批评和惩罚,却没有方法的指导。孩子们认识不到影响注意力涣散的因素,也不知道怎样做才能改正……

教师需要让学生体验到集中注意的重要性,明确而具体地教给他们排除来自外界和内部干扰的方法,将注意力集中在老师讲解的重要知识点上,切实改善注意的品质。

三、心空彩桥

(一)演示实验,体会注意力集中的重要性

打开一盏60瓦的白炽灯,让它的光线照在白纸上,白纸并无异样。用放大镜将光线聚焦到白纸的某一点上,该点很快就变焦、冒烟、起火。

提问学生原因。

总结:将分散的光集中到一个点,威力会大增,如果将这束光压缩压缩再压缩到极限,就可以获得了一束激光。激光的能量之强足以能切割钢铁。注意力也像光一样,完全的注意力的集中也和激光一样的威力无穷。

(二)交流分享,认识注意力不集中的危害

老师:任何心理活动都离不开注意,如果司机开车注意力不集中,就有可能导致车祸,医生给病人动手术时开小差可能会给病人酿成终身悲剧!若注意力不集中都可能给自己或他人带来麻烦甚至是灾难!在学习过程中,注意力更是相当重要,若是在课堂中、写作业或考试时,注意力不集中会有哪些危害?

学生交流后,总结。

(三)头脑风暴,掌握抗干扰的方法

1.提问:是什么原因导致了注意力不集中?

学生回答后总结归纳:

A.上课时,教室外面有响声、操场上很吵闹,想看看到底发生了什么。

B.受到老师批评心情不好或受到爸爸妈妈的批评。

C.肚子饿了或身体不舒服。

D.老师讲的内容没意思或者有点听不懂。

E.想着放学后或下课要去哪里玩。

F.跟同学闹矛盾。

G.看到铅笔、橡皮或文具盒等其他东西时就想玩。

以小组为单位,采用头脑风暴法进行,小组交流后总结汇报:

A.清除课桌上杂物。

B.做好课前预习,带着问题听课。

C.自我暗示:要走神时,对自己说:“要专心,现在是上课时间,不能分心!”

D.自我提醒:当发现走神时,就要学会自我提醒。

E.自我惩罚:自己打自己一下。

F.对老师提的每个问题都积极思考,并积极举手回答问题。

G.跟同位互相监督、互相提醒。

H.课前跟老师说好,上课时多叫自己回答问题。

I.老师讲话,就盯着老师看,同学发言,就盯着同学看。

J.当写作业或预习课文时走神,就可以采取大声朗读的方法。

(四)活动训练,提高注意的品质

1.在三分钟内,将图中的数字按顺序连起来。

2.录音声中的记忆比赛

听录音,内容是一段十分有趣的故事。在录音的干扰下记忆数字。(时间为五分钟)

806746 3 807 1 2 5 45 5 2 1 49 237 3 1 8 62 1 5 7

学生交流分享本节课的收获。

四、心心连接

牛顿煮表

有一次,牛顿在实验室里聚精会神地做实验,连吃饭的时间也忘了。他的助手便拿了几个鸡蛋,送到实验室去,对牛顿说:“这里有几个鸡蛋,你自己煮来吃吧。”牛顿说:“好,谢谢你,请你把鸡蛋放在那里吧。”说完,他又埋头做实验。

过了很长的时间,牛顿的肚子饿了,才想起还没吃午餐。于是,他随手拿了一个小锅,把鸡蛋放在锅里,往炉子上一放,又开始做起实验来。过了半个小时,牛顿做完了实验。这时,他才想起锅里的鸡蛋。他打开锅盖一看,里面没有蛋,只有一个怀表。

牛顿大吃一惊,抬头一看,鸡蛋还在桌子上,可是桌上的怀表却不见了。原来牛顿太过专心做实验,结果把怀表当成鸡蛋来煮。

陈毅吃墨水

陈毅同志幼年时酷爱读书,他总是把书带在身边,有空就看上几页。如果发现了一本好书,那简直比什么都高兴。有一次,他到一位亲戚家过中秋节,一进门就看到了一本自己很想读的书,于是忘记了步行几十里路的疲劳,立即到一边专心读起书来,一边读,一边用笔批点。他完全沉浸到书中去了,亲戚几次来催他吃饭,他也舍不得将书放下。亲戚把刚蒸好的糍粑给他端来,谁知他嘴里吃糍粑,注意力却在书上。糍粑本应该蘸糖吃,可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿,亲戚又给他端面条来,只见他满嘴都是墨,便喊来了众亲友,大伙儿一瞧,都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静而诙谐地说:“吃点墨水没关系,我正觉得肚子里墨水太少哩。” PGLD52rvrTT6A1ar7d804EJjVkdBL4Vm1UOz4VO1WoMzsS9B+3ohOHaOT2AAd2cx

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