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为了让成员们更好地了解“体验学习”，“李国娟工作室”对理论学习提出以下措施：
1．可以随时到钱清镇小“李国娟工作室”查阅资料。
“李国娟工作室”设立于绍兴县钱清镇中心小学203室，其中条件优越、设备完善。设有用于制作课件、浏览信息的电脑5台，电脑中不仅有用于制作课件的种种素材，而且还整理了人教版小学数学1——6年级各课时的课件，以供参考；各个版本的小学数学教材各5套；藏书近万册，其中，介绍体验学习的相关书籍就有数十册；各类相关的数学教学刊杂志近十种。
2．人手一本《小学数学体验学习研究》。
《小学数学体验学习研究》是导师于2007年6月由西泠印社正式出版的著作。这是李国娟老师研究小学数学体验学习数十年的成果，是她教学思想的重要体现。全书由三个篇章组成。第一篇为走进小学数学体验学习，其中不仅为我们详尽介绍了“体验学习”的前世今生，而且对何为体验学习，体验学习的作用及意义也作了全面的诠释。第二篇为小学数学体验学习方式全接触，其中导师用了丰富的案例，介绍了情境体验、游戏体验、操作体验、数感体验、比较体验、对比体验、感觉体验、知觉体验、想象体验、高峰体验、成功体验、挫折体验等体验方式。通过对体验方式的了解，让我们明白原来体验不仅要以身体之，更是要以心悟之。第三篇为小学数学体验学习课例设计，其中几乎囊括了人教版教材1——6年级中所有适合体验学习的课例，是我们设计体验课例的重要参考材料。
3．建立“李国娟工作室”QQ群。
QQ群建立于工作室成立之初，由钱清镇小左小峰老师负责组建及维护。工作室要求每一位成员必须加入这个QQ群，而且每周除了成员间各自的教学经验交流之外，工作室还会设定一个交流主题，主题的来源可能是成员们所关心的教学问题，也可能是某次活动后的体会反思，还可能来自某位成员的即时感悟等等。比如第一周交流的主题便是“说一说你眼中的‘体验学习’”，第五周为“李国娟工作室”小学数学体验学习首次课例展示后的一周，因此，这一周交流的主题是“你对五位教师上的课有何看法”。QQ群这一交流平台，打破了时空界限，使我们的研修走出了教室，走进了生活的每时每刻。
4．可以随时打电话或发电子邮件给导师。
李国娟老师不仅是工作室的导师，还身兼钱清镇中心小学校长一职，可说事务繁忙。但是，她坚持做到有问必答，有信必回。当学员们用电子邮件形式向导师提出问题或者提交作业时，总能在第一时间收到导师详尽的回答或温暖的鼓励。
5．为工作室成员征订了《教学月刊》，并由专人提醒每刊的征稿启事。
《教学月刊小学版》是浙江省唯一一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来，一直深受广大读者的欢迎和喜爱，质量不断提高，发行量稳步上升，被人大复印资料等报刊全文转载的数量历年位居同类杂志前茅。主要栏目包括：名家讲坛、本月话题、备课之窗、好课多磨、同课异构、精品赏析、教例反思、教材解析、课堂新探、评价测试、信息园地、教师博客等。为了让工作室成员紧跟小学数学教育的时代步伐，更好地参与到教学研究中来，工作室由洪浩芳老师作为提醒人，每有征稿便第一时间通知每一位成员，鼓励大家积极参与撰写，及时投稿。
6．开辟“国娟小数”网络平台。
“国娟小数网”是由李国娟校长于2003年12月创建，这是她与全国小学数学教师交流的平台。当工作室成立之后，“国娟小数网”便开辟了工作室专栏。两年来先后有学员的20多篇论文、案例、反思经筛选被上传至“国娟小数网”。使学员们的教学思想在更大的平台上得到了广泛的交流。
