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中国新时期以来的改革开放，是以十一届三中全会的思想解放为意识形态的转折点的。然而新闻界、教育界、知识界的思想启蒙与文化反思，却一直从对文革极左思潮的批判，上推到对五四的文化反思与对整个中国文化逆向思维的价值思辨，这一批判性的学理传统一直影响到改革开放 20 多年来几代学子的思维方式与教育环境，使大学的文科教育，尤其是新闻与人文教育一直在知识分子批判性的书写身份中，徘徊在民族复兴大潮与党性、人民性意识形态主流文化建设的边缘，这一时代精神的滑落，文化消解、解构之后主流文化建设的不足，造成了马克思主义新闻观与人文教育核心体系在文化精神上的真空，使学生在走出校园多年付出很多曲折、坎坷之路的代价后才适应社会环境的发展，回到主流文化之核中，担负起民族复兴大任与国家共同成长的使命。马克思主义新闻观的核心是以真实性为基础的科学发展观，以革命性为基础的舆论监督观，以民主性为基础的人民事业观，以意识形态为基础的主流文化观，以党性原则为基础的上层建筑观。尤其在后现代文化解构与全球信息社会的文化扩张及市场经济大潮的文化消解中，我们更要搞好马克思主义新闻观的文化重构与积极向上的主流文化教育体系，使新闻战线的专业队伍与新闻专业的学生，能够更好地在全球化开局中与国家的创新之核共同成长，肩负起民族复兴的大任与共产主义理想教育、文化传播的使命。
“面对主流”，首先是面对主流媒体与各级党报的主流意识形态、主流文化目标及阵地，培育马克思主义新闻观的主流社会责任感、主流文化进取心、主流专业学养基础、主流学科教育体系。其次是在全球信息社会的文化重构中，培育国家、民族与社会中坚的上层建筑与意识形态建设的党性、人民性、科学性文化传播的主流专业人才队伍。再次是“面对主流”文化的变革与转型，完成马克思主义新闻观教育体系的学科建设与相关人文社会科学变革的学术重构。最后是面对世界文化主流与主流文化的发展，文化产业与媒介经济、创意经济、文化经济的大潮，完成马克思主义新闻观的文化创新与跨学科、跨文化、跨领域的专业建设与学术建设。这就是范敬宜先生在清华大学新闻传播学院提出“面对主流，培养高手”的马克思主义新闻观教育指导思想的深意所在。在多年的马克思主义新闻观教育实践中，培养出关心国家、关心政治、关心农民、关心乡村的新闻工作高手，勇挑社会重担、挑战时代难题的新闻工作高手，积极探索、能与国家共同成长的新闻工作高手，得到主流媒体、社会各界、资深专家及国家领导人的好评与鼓励。“面对主流”的马克思主义新闻观教育的培养目标与方向，应该是新闻战线的前沿高手，是新闻专业实践的高手，是祖国与人民可以信赖的舆论监督民主建设高手，是能把党性与人民性相联结的爱党、爱国、爱社会主义的新闻事业高手，是坚持共产主义理想并以之感染人、教育人的政治宣传高手，是能够面对社会变革重大问题去挑战难题、投身实践的思想高手，是能把所学、所用变成知识力量并把自己变为新闻事业专家的自我教育高手。这也是马克思主义新闻观的“关心教育”与主流文化的人文关心教育。