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人们经常用“四点一线”来描述大学生单调的生活，这四个点是：教室、图书馆、食堂、寝室。不难看出，图书馆在大学生的学习生活中具有重要地位。
正如前面所言，大学图书馆是为学校的教学和科研服务的学术性机构，是构成现代化大学的三大支柱之一，是大学必不可少的设施。教师的备课和教学，学生的课外学习和知识巩固，科研课题的开展及学术交流，很多情况下都是以图书馆作为空间场所和内存纽带开展的。因而，图书馆理所当然地成为大学最重要的文化活动中心之一。
图书馆作为文化活动中心之一的地位首先在它的汇集性，即图书馆这个有形的建筑是古今中外、诸子百家思想和学说的集散中心。这些人类历史发展中积累下来的文明，是大学实现教育目标，开展多种形式教育所必不可少的。历史可以使人明白世道之更替，文学可以使人知晓人情之冷暖，艺术可以使人品味世间之善恶，科技可以使人懂得宇宙之奥秘。正是这浩如烟海、洋洋大观的人类宝贵的精神财富，吸引着不懈求知的莘莘学子，召唤着一切追求人间至真至美的人们。置身于图书馆，每个人都变成了一叶扁舟，在知识的海洋里畅游；置身于图书馆，每个人都变成了一块海绵，贪婪地吸吮着人类母亲的知识乳汁。在这里，你可以与古代先哲们进行精神的探讨和对话；在这里，你可以与志同道合者实现心灵的交汇和碰撞。各种学术报告撞击出你思想的火花，各种书展书评指点你寻宝的迷津，各种各样的座谈与交流给了你表达高见、舒展才华的机会。热爱图书、热爱图书馆是每一个追求真理的人共同的特点。正如里查德·伯里（Richard de Bury）在《热爱图书》中所写到的：“对图书馆的热爱等于对学术的热爱……因此它是所有美好事物的母亲。它像是天国的甘露，可以消灭邪恶情欲的火焰，它以精神力量的强大作用来化解兽性的蠢动。……所有爱上了书的人都蔑视世俗的对名利和财富的追逐，视它们淡泊如水。一个人不可以兼爱黄金和书，因此没有人同时拜服于书而侍奉贪欲之神猛犸。”
中国自古以来就有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的说法。这两种思想竟如此不谋而合，体现了世间所有爱书求知者共同的特点。
如果说大学图书馆搜集文献是其工作的一个重要方面，那么另一个重要的方面就是凝聚读者。我国图书馆界有一句传统的口号：“为人找书，为书找人。”“为书找人”可以理解为“搜集读者”。图书馆以文献为凝聚剂，将具有共同需求和兴趣爱好的读者紧紧地联结在自己的周围，因此，图书馆在大学中的文化中心地位来源于它的联结性。
马克思在评价欧仁·鲍狄埃的《国际歌》时曾经这样描述：“全世界的无产阶级，无论在什么地方，只要他唱着英特纳雄耐尔，就能走到一起来。”图书馆的联结性何尝不是如此。这个世界上只要是追求真理的人，他们最终都会通过图书馆这一纽带被联结在一起。如果你也是一个追求真理、渴求知识的人，也许在茫茫人海中你要找一个志同道合者，也许在满目红尘中你想寻觅一个共同爱好者，那么到图书馆去吧，那里正聚集着和你有一样追求的人群。
人类社会的持续发展和进步，一方面离不开人类的物质生产，同时也离不开人类的知识生产。图书馆在人类社会的知识生产过程中是一个必不可少的重要环节和有机组成部分。
任何一种知识生产，都具有社会生产的特点。人类文明越往纵深发展，知识生产的社会化特点就越明显。闭门造车的个体化研究，已经不再适应当今大科学、大文化发展的形势，其研究成果也得不到社会之认可。现代科学研究和技术的发展，是一种大规模的系统工程，如美国航天局著名的阿波罗载人登月计划，离开了整个社会之通力合作，离开了对人类所创造的文明资源的充分利用，是完全不可能实施的。
合作的前提在于沟通，知识生产中社会合作的基础是知识信息交流，其具体体现之一就是文献的交流。每一个从事知识生产的人，都必须先从他人（从时间上包括前代之先哲，从空间上涵盖当世之学者）那里吸取开展知识生产所必需的素材及资源，这主要是通过文献的阅读行为来实现的；然后再经过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”式的思考与探索过程，最终建树起自己的学术观点，成就自身之学术成果。而这一成果最初是以主观意识形式存在的，它必须通过记录、出版发行和文献交流等社会化过程得到社会的承认，同时也为别人的知识再生产提供素材和资源。若干个体行为的宏观总括，就形成了我们所称的“社会知识生产”。
大学图书馆作为人类社会知识生产过程中知识交流系统的一个中枢，一切客观知识都将通过这个中枢进行集散。因而，图书馆所收藏的文献包含了人类认识发展的最新成果：最新的学术思想、最新的科学技术成就、最新的文化信息。任何一个需要掌握人类文明发展最新动态的学习者和研究者，无不对图书馆的藏书资源和服务资源产生巨大的依赖，无不将图书馆视为与他人交流、与世界沟通的重要工具。因而我们可以明确地认定，图书馆是文化学术信息的前沿阵地。
随着信息技术的高度发达和社会信息化进程的纵深发展，全球信息网络和商业化信息服务机构对图书馆在人类知识交流中的地位形成了极大的挑战，为此，图书馆界产生了种种悲观论调，在这里有必要就此问题作一阐述。
全球信息网络是人类社会创造的又一奇迹，从本质上看，仍然是人类创造社会工具这一行为的延续。全球信息网络是人类为自己创造的一个记忆和交流工具，但这种记忆和交流工具只是一个物理硬件，如果没有信息内容，它无异于一个傻瓜的大脑，没有任何实用性。正因为这个信息网络上记忆、交流着人类的知识和信息，才使它在今天具有如此的魅力。在图书馆人的眼中，网站和网页不外乎是以另一种形式书写的书籍和资料，完全可以按图书馆长期以来轻车熟路的方式进行搜集、加工、序化、存贮和传递，而且便于更深层次的加工和更广范围的传递利用。图书馆，尤其是各大学图书馆纷纷在建立自己的电子阅览室和数字化藏书资源。随着大学图书馆的现代化改造和数字化工程的实现，图书馆完全可以成为全球信息网络中最大的资源提供者，也将成为最有效的用户信息利用的中介。从另一方面来看，目前国际互联网上急剧增长的信息所呈现的无序化，使大多数使用者处于一种茫然和无助状态，这种现象是不是为图书馆这一人类知识的序化者提供了一个更大的用武场所呢？
商业化信息机构从本质上说是一种寄生型的信息服务者，它们一般不具备系统而完整的信息资料收藏，但却有高效率的运作手段和与之相适应的体制，可以说，它们是寄生于传统文献信息机构上的增值服务者。它们依赖于图书馆之类的传统文献信息机构，通过对文献信息的全面搜寻和深层挖掘来开展自己的特色服务，因此，它们与图书馆等文献信息机构的关系不是取代关系，而是依存关系。随着图书馆信息资源开发意识的增强，服务手段的进步和管理体制的健全及相关政策的改进，我们一方面有理由相信，图书馆这类传统文献机构在这场竞争中将永远立于不败之地；另一方面我们也必须认识到，图书馆只有不断强化其知识信息的交流职能，深化文献信息的开发和利用，才能在激烈的市场竞争中尽快成长和壮大，走上稳健发展之路。历史选择了图书馆，社会选择了图书馆，那么图书馆在人类历史和社会发展中就有其生存的充分理由。
大学文化是通过具有实在性内涵和丰富多彩形式的活动来体现的。大学文化涉及与学科专业相关的文化以及学科专业性的活动，涉及社会政治、文化、民俗各个方面。它使学生在学习知识的同时，增长见识和开阔眼界，促进素质的全面发展。我国长期的高等教育实践证明这些活动是学生成才所必需的。
大学图书馆提供的各类服务，是以文献为基础的。离开了以文献为中心的服务，图书馆就不再是图书馆，而演变为学校其他管理职能部门或后勤机构。著名图书馆学家阮冈纳赞的“图书馆学五原则”的第一条就是：“书是为了用的。”大学图书馆馆藏建设的最终目的是为了读者有效地利用。师生有什么与文献相关的需要，图书馆就应加以满足。因此，大学图书馆馆藏建设必须以师生对文献的需要为导向，以完成特定高等院校的具体教育目标和人格培养规格为导向。落实在图书馆具体工作中，表现为采购工作必须跟进大学文化发展的变化和需求。在这种跟进当中，热点图书固然重要，但万万不可只是“追热”和“发烧”。为了满足学校多层次教育和多种专业人才培养的需要，为了满足学生全面扎实的知识建构的需要，为了满足高等院校丰富多彩的大学文化的需要，馆藏建设必须有目标、有规划地进行，不仅要考虑热点、重点，同时还必须兼顾点与面、有轻有重。即使某些冷门图书，也要购进和收藏，以避免购的片面性，使藏书结构更加完美、实用。
对于图书馆学的专业教材，从事文献采访工作的图书馆员要做到三个了解：了解读者需求；了解馆藏历史、现状及藏书原则和规划；了解出版发行等市场渠道。这三个了解，无一不与文化有着巨大的关联性。读者是特定文化环境下的读者，他们的阅读行为本身就是一种特定的文化活动，了解大学的读者及他们的阅读需求，就是对大学校园文化的一种把握；馆藏的历史不是无本之木，它是文化的一种长期积淀，高等院校的办学历史、大学文化的发展轨迹就是这种藏书历史的最好注释和印证，科学的藏书原则和规划正是这种文化历史的合理延续，了解这一切就是以大学文化为导向，建设合理的藏书结构；出版发行是一个社会、一个国家乃至于整个人类文化发展动向的具体表现，它本身也就成为一种文化行为，了解出版发行状况，就是对社会文化的了解，这从另一方面说明大学文化是整个社会文化中的一个亚文化现象，它受社会整体文化的制约和影响。
藏和用，是图书馆活动中一对永恒的主要矛盾，大学图书馆藏书的最终目的是对文献信息有效利用，而文献信息的利用深度和广度，往往是以藏书的结构为基础的。上面我们论述了大学文化对图书馆藏书的制约和导向，下面我们再来考虑图书馆藏书的利用与大学校园文化之间的关系。
以教师为指导，以学生为主体的校园活动，往往切合时代的研究需要，特别是前沿性的研究需要，切合社会的创造性课题。因此，在大学文化活动中，最容易发现学生的创造性思维和创建性活动。任何创造与创建，都是以前人积累的文明财富为起点的，创造性的确立与判定，也是相对于前人积累的成果而言。这就决定了图书馆在大学文化的创造性活动中，必然要扮演两个重要角色：一是必须通过深层次的藏书开发利用，满足师生开展创造性活动的基础需要；二是必须通过全面性的藏书利用，为师生的创造性活动提供可判定的标准。
创造性活动是对人类思想的深层次革命，它必然要求对人类思想进行深层次的探索、挖掘和把握。在大学中，人类思想最权威、最精华和最宏大的部分，一方面寓于教师的活体记忆中，更多的是寓于图书馆这一人类共同的客观记忆里。通过对图书馆藏书资源的深层次开发与利用，创造者可以更深入地了解前人的思想精髓和更为准确地把握前人已达到的成就水平，这就为创造者进一步开展自己的创造活动确立了正确的方向和目标。
创造性目标的实现与否，其判定原则是这种成就是否超越了前人的认识成果和成就水平，而大学图书馆的馆藏文献就是对此进行衡量的最权威标尺，尤其是图书馆情报工作的开展，使图书馆藏书功能得以体现。情报工作是对文献主题和内容的深层开发和利用。随着图书情报一体化的发展，各图书馆纷纷设立了自己的情报部（室），尤其是大学图书馆的情报部（室）通常都具有查新的资格或职能。师生的创造性研究课题必须首先在这里进行开题查新，以确认关于研究课题的想法和思路是否新颖；研究完成后还必须在这里做认定性查新，以确认研究结果的新颖性和创造性。这种查新的权威性恰恰来自于图书馆收藏文献的全面性和针对性。由此可见，情报工作对传统图书馆工作具有巨大推动作用，它使图书馆的藏书开发和利用达到了一个新的水平和境界。
综上所述，大学文化活动的创造性，要求大学图书馆必须随时对自己的藏书及其利用效果进行评估，从而决定什么样的资源应该尽量引进，什么样的藏书需要并且值得花更大的力气来开发利用，最终使图书馆的馆藏文献及其相关信息得到最佳的价值实现。
大学文化的特点之一是有较高的学术含量，总是处在较高的文化层次上，不仅优于中小学的校园文化，也往往超前于一般的社会文化。因此，要使图书馆藏书结构合理，要使图书馆的书籍得到利用，图书馆人员必须知书懂书，会用书，善用书。图书馆人员不仅要有专业知识素养，还要有多学科的素养，宽泛的文化素养。只有这样，图书馆人员才能做到主动地“为书找人”，而不是被动地“为人找书”，才能使人类文明的宝贵遗产充分发挥其价值，使现实社会的每一个爱书、读书之人真正享受到优质满意的服务，使图书馆成为名副其实的学术性机构。
在大学文化活动中，大学图书馆人员的最大变化首先来自服务意识和服务态度的变化。马克思主义认识论认为，社会存在决定社会意识。对于个人而言，中国自古就有“近朱者赤，近墨者黑”之说。大学文化就是图书馆人员生存与生活的社会环境。在这种积极向上、健康活泼的文化氛围中，每个图书馆人员都不得不思考自己应当扮演的角色和应尽的义务。为师生提供满意的文献信息服务不仅是每一个图书馆的安身立命之本，也是图书馆人员自我价值所在。以切实尽心的服务意识和亲切可嘉的服务态度为师生提供最便捷的文献信息服务，应落实到每个图书馆人员自觉的行动中。
在大学文化活动中，图书馆人员的变化还来自服务技能的强化和服务素养的不断提高。仅有一颗奉献读者、甘为人梯的真心还不足以做好图书馆工作，因为图书馆工作毕竟是一项有别于其他服务性工作的学术性劳动，它需要服务者以自己的智力活动为读者节省搜集和利用文献信息的时间。服务技能的强化和服务素养的提高，一方面来自大学图书馆人员对图书馆业务工作和图书馆运行规律的认识和理解，另一方面来自图书馆对所服务的读者的特定学科领域知识背景的了解。大学图书馆工作实践证明，后者也许是更为重要的一个方面。大学是我国的教学和科研机构，人类认识的历史成就和最新成果无一不在图书馆中反映出来。特别是当今社会知识老化不断加剧，知识更新周期日益缩短，对图书馆人员自身的知识更新提出了严峻的挑战。大学校园文化活动，一方面使图书馆产生知识危机感，另一方面又是图书馆接触最新的知识和文化信息，了解最新发展动向，学习和掌握学术性服务所必需的基础知识和增进有效服务的基本技能的一个重要途径。
因此，图书馆人员应当关注大学文化，并在大学文化活动中不断充实、提高和完善自己。
正如阮冈纳赞的“图书馆学五原则”最后一条所言，图书馆是一个不断发展的有机体。大学文化对图书馆每一要素的作用，最终都将从图书馆整体功能的变化和发展上得以体现。
文化是具有整体性的，我们不能割裂其中的某一部分为我所用。大学文化的整体性，决定了图书馆作为一个参与者和建设者的整体性。图书馆的每一个要素都应为了同一目标而联结在一起，参与其中，并发挥自己应有的功能和效用。因此，大学文化活动有利于促进图书馆的整体性发展。这种整体性发展不仅表现为图书馆藏书系统、科学建设、信息资源的充分开发和合理利用，还表现为图书馆人员素养的提高，图书馆队伍整体素质的强化，图书馆相关学术活动的开展，图书馆馆舍环境的美化等。
大学图书馆是构成我国图书馆事业的三大支柱之一。在大学文化建设和发展中，它的不断进化与完善，必将对我国图书馆事业整体的发展产生深远的影响。从这个意义上说，大学文化不仅是大学图书馆人员关注的事，更应当是整个高等教育系统乃至全社会应当共同关心的一件大事。