前言

党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出“建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，培育和践行社会主义核心价值观”。党的十七届六中全会中指出“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”。“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。” “大学是知识的源泉，大学是文化的酵母。大学既传递知识也滋养文化。” 大学文化建设与图书馆文化的研究，是根据图书馆文化与大学文化关系的实践来进行的，是对这种客观存在的关系及其规律、特征、功能、效用理论上的概括。那么，这样的研究有什么意义呢？其主要意义有以下几个方面。

首先，大学文化、图书馆文化的研究可以增进对大学图书馆功能的新的认识，有助于推动大学图书馆自身的新的发展。

在关于大学图书馆的传统认识上，我们都把它限定在为教学、科研服务上。这个认识当然是不错的，但是不够，学校的主体是学生，教学、科研的终极目的，是为了培养学生成才。应该说，学校一切工作的根本，都是围绕学生成才的目标展开的。图书馆当然也不例外。因此，图书馆就不仅是通过为教学、科研服务来实现学校工作的目标，而且也应该通过自己对学生的直接服务来帮助学生成才。而为学生服务，则不只是停留在为他们的课堂所学、专业所学服务，也应为他们多方面的知识需求、多形式的大学文化活动需求服务。这种服务，更有利于他们的自主学习，更切合他们的个性发展，更能激发其创造思维。对于新时期的大学图书馆还应赋予文化的传承与创新职能。

大学文化与大学图书馆文化研究有助于大学图书馆的新的发展，还体现在强化读者教育上。既然学生是图书馆主要的服务对象，那么，读者教育当然也主要就是对学生读者的教育。长期以来，图书馆虽然也开展读者教育，但是没有经常化，也不是很到位。其实，读者教育不是教给读者用书和读书的知识，而是教给读者用书、读书的方法。读者教育，根本上是获取知识的方法教育。对于学生来说，要更主动地自主学习，开展自己生动活泼的大学文化活动，就得学会自己便捷地找书、用书，同时善读善用。因此，图书馆就得形成自己的一支高质量、高水平的读者教育队伍。一支高质量、高水平的读者教育队伍，显然是图书馆新的发展的重要力量。忽视读者教育，在一定意义上，就是忽视图书馆的自身发展。

其次，研究大学文化与图书馆文化，能增强大学图书馆对大学文化活动的认识，加大对大学文化的支持力度，并加强自身的大学文化建设。大学图书馆是大学最重要的文化设施，是大学典型的文化标志。它不仅应该积极支持大学文化活动的开展，更应该搞好自身的大学文化建设，使自己成为名副其实的文化活动中心。这意味着大学图书馆的环境、条件、服务形象都要弥散一种浓浓的文化气息，让读者走进图书馆，就感受到文明环境、文化意蕴，受到感染、熏陶。最重要的是：大学图书馆人应该都是真正的文化人。

最后，研究大学文化与大学图书馆文化，当然也有助于推动大学文化丰富多样地开展。大学文化是以学生为主体，学校多部门参与协同开展的。研究图书馆与大学文化，可以使大学图书馆更多地了解别的部门在大学文化活动中的地位、作用及对大学图书馆的可能的需要，从而与之积极配合，提供文化资源的支持，共同把大学文化活动推向前进。大学文化活动的健康而活跃的发展，将形成大学自身的文化特性乃至可贵的传统，成为无形而巨大的育人力量，陶冶和培养一批批优秀人才。

总之，大学文化与图书馆文化的研究，对大学图书馆的建设，对大学文化的发展，对学校良好风气的形成，对大学生的成才，都是有意义的。这种意义会随着大学文化与图书馆文化实践的不断展开而越来越明显。