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大学图书馆的主要任务是为教学科研服务，这一任务决定了它的文献资源建设必须同本校所设的专业及其承担的教学、科研任务相适应，必须与学校建设和发展同步进行。而一个学校的建设和发展又通过大学文化所具有的规格、品位体现出来。从这个意义上说，大学文化的规格、品位也显示着一个高校的内涵质量和外在形象。如把图书馆比成高校的窗口，那它的文献资源建设就是这一窗口的真实内涵，也正是这种内涵，直接关系到大学文化的规格和品位。图书馆的文献资源建设应该注意以下几个重要方面。
大学图书馆文献资源建设必须与学科性、学术性密切联系起来，即关注学科学术建设。随着知识经济的到来，知识更新与老化的速度越来越快，过去那种静态的文献收藏模式已经落后于时代要求。面对全球信息一体化的态势，图书馆在文献资源配置方面应从条块分割的单一学科向综合学科、交叉学科和边缘学科转化。学术性和学科性是大学文化的本质属性，与社会性图书馆、一般社会化活动不同，它们更多地关注的是大众性、知识性、普及性，而大学文化由于专业学科的需求，必须具有学科性和学术性。因此，图书馆的文献资源建设应该与大学文化活动的学科性、学术性密切结合，离开了这一点，图书馆的文献资源建设就是舍本逐末。在图书馆经费普遍投入有限的情况下，尤其要把重点放在学科性、学术性建设上。如重点学科的图书馆品种要多一些，其他学科要少一些，必要时可以“丢卒保车”，以保证重点学科图书的供应。另外，基础学科著作应以教材为主，辅以参考资料。教材必备，其他参考资料品种应当控制，而应用学科品种可多一些，以开阔学生视野，确保大学文化的高规格、高品位。
经典性是指这种文献资源价值的长期性、稳定性甚至永恒性。它往往是某一学科或学术方面的具有里程碑或典范意义的著作，它总是起着承前启后的作用。离开了经典性文献资源，一个图书馆就显得浮浅而分量不足。例如，在一所兼有文理学科的高校中，没有诸子百家的藏书，没有一部《四库全书》，没有《大英百科全书》这样的工具书，没有中外古今各门学科的世界名著，很难说它能对教学、科研或大学文化产生支撑作用。
前沿性是指学科和学术研究的前沿状况，即特定历史条件下达到最高水平的成果。前沿性成果提供最新的学术信息，展示学科发展的最新态势，有利于启发人们的创造性思维。因此，图书馆文献资源的建设，也必须紧跟时代的学术发展，把目光投向学术与学科的前沿。在知识经济时代，知识不仅是力量，知识也同时是财富。谁拥有新的知识信息，谁就获得新的力量、新的财富和新的生存本领。
图书馆文献资源的经典性和前沿性是对大学文化活动能够保持活力和生机的重要支撑，也是一所学校是否具有深邃而高远的育人眼光的标志。
所谓多元性，不只是指多学科、多门类的资源构成，也是指多流派、多风格的不同学科的构成。它反映了人认识世界的多维性与人的思维的丰富性。因此，图书馆文献资源建设应容纳百家之言，提供百花之盛，而不能只是一家之言，一花独放。
探索性是指有争议的未成定论的或实验性的包括各式各样的假说。探索是人类创造的可贵性表现，它既提供经验，又提供教训。每一个成功者度过的都是探索的人生。因此，图书馆文献资源建设的多元性和探索性不仅包含一些直接著作，也包含一些间接著作，如名人、名家著作。图书馆文献资源建设的多元性和探索性是校园文化活动的创造性思维活动的营养剂。
综上所述，图书馆文献资源的建设，积极影响着大学文化活动的高规格、高品位发展。这样的规格和品位，可以排除一切庸俗文化的影响，防止各种不良习俗的侵袭，使大学文化活动不断升华到更高境界，为培养社会所需要的高规格、高品位人才贡献图书馆应该贡献的力量。