再版序

《管理视域内的自我教育论》自 2012 年 3 月出版以来，作为该书的作者，我们曾多次受邀到专业学术会议做专题报告或交流。近期，中联华文社科图书出版中心来函告知，该书已被列入其优秀著作出版计划，拟修订再版。思之再三，决定在原著基础上，再增加一章“自我教育成长论”，以期更加系统和完整，其他章节也略作修改。至于书名是否要沿用，却也费了一番脑筋，再三斟酌，终以《自我教育语境中的人本管理之道》名之，再以付梓。

时光荏苒，光阴如梭。早在 20 世纪 90 年代初，在攻读硕士学位时，就开始了对自我教育的思考，并将其确定为毕业论文选题。之后，经多年研究，在原论文的基础上不断丰富，当时以《自我教育论》为名正式出版，成为国内较早研究自我教育的学术专著之一。受此影响，十年前，几位同行老前辈曾提议联合攻关，并计划筹办自我教育研究的国际性学术会议，后因种种原因作罢，但我们的研究从未间断。尤其在《管理视域内的自我教育论》出版之后，又以“跨界”研究为新起点，重新审视自我教育，糅合进了多年来在“CEFWA五项管理”“经济精神”以及认知经济学等方面的相关研究成果，以体现自我教育研究中思想、理论与方法的脉络。因此，此次的修订再版，不仅仅是书名的更改，更是对当下自我教育理论与实践的进一步理性思考。

如今，自我教育又重新被人们高度重视，除了它自身的无以替代的特殊功能之外，毫无疑问，还与当下我国社会的快速发展和变化密切相关。首先，现代社会公共生活呈现出广泛性、公开性、复杂性和多样性的特点，这就对如何建立和维护良好的社会秩序提出了新的要求，积极适应这些特点和有效满足这些要求，自我教育无论从理论上还是从实践上都发挥着重要的作用。其次，当代教育活动呈现出终身化、全民化、民主化、多元化、信息化的特点，“微课”“慕课”大量出现，对传统教育方式提出了挑战，如何适应这些特点和如何迎接这些挑战，以此满足人们对不同形式的教育的需求，自我教育形式就显得特别重要。再次，当今科技的发展，尤其是网络技术的突飞猛进，正快速改变着人们的生存方式和生活方式，“去中心化”“去边界化”现象明显，“虚拟化”“移动化”“符号化”趋势加深，如何养成人们“自为”“自觉”“自律”的良好习惯，成为自我教育必须要面对的问题。最后，现代化是人类文明进步的标志，社会的现代化需要人的现代化，人的现代化需要文化的现代化，健康、文明、积极、向上的文化以其“内化”与“外化”特有的自我教育品质，影响和规范着人的思想、意识和行为。

总之，管理的灵魂是教育，教育的最高层次是自我教育，自我教育要求人人都是领导，而自我的领导往往是自己的信念。自我教育无处不在，重视它，是因为它的时代价值；运用它，是因为它的自身价值；研究它，是因为我们的价值。是为序。

2016 年 2 月 16 日于郑州，龙子湖毓苑