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认知语境的建构是一个动态的、相互的过程。当然这里我们没有考虑情景、认知双方的情感和认知状态等因素对于认知语境建构过程的影响。人对世界的认识以概念表征的形式存在于大脑之中，认知语境是人对语言使用的有关知识，是与语言使用有关的已经概念化或图式化了的知识结构状态。认知语境的建构过程其实也就是激活原有的知识图式和建立新的知识图式的过程。因此，对于认知语境的建构的考察应该主要是对于心理图式运作模式的考察。
第一，构成语境的因素必须同语用的行为、活动、过程有密切的关系，并对语用本身产生重要的影响。因而，上下文、前言后语、时间、地点、场合、境况、自然物、话题、事件、目的、情绪、对象、关系、体态、语体、风格、社会心理、时代环境、思维方式、民族习俗、文化传统、认知背景等通常是语境的构成因素，因为在具体的交际中它们总是同语用行为有这样那样的联系、或显或隐的影响和可大可小的作用（王建华，2002）。
第二，尽管语境构成要素的复杂性，具体语用过程中的各个语境因素可以深入把握并可以加以分析的。对于语用学研究而言，语境的构成因素不应该仅仅停留在只可意会不可言传境界，要能从纷繁复杂的现象中抽象出可以作为科学研究的规律性的东西。
第三，要重视语境构成因素的结构性，其内部结构的有序性和外部结构的渗透性是有机的统一。语境的内部构成是一个系统：核心部分相当稳定，外围部分不断地与相关系统交换，或产生新的语境因素，或置换旧的因素。上下文语境因素现已成为学界的共识，其实它是与话语实体交叉而得出、生成的；认知语境因素正为越来越多的人所认识，它同样是与语用主体交叉而生成的。由此，我们找到了这两种重要语境因素的存在理据。
第四，研究语境的构成必须有辩证的思维。在现实的交际中，语境的构成因素处于动态的生成、变化之中。语用主体的一些特征、话语实体的一些变量乃至于一些临时性的不定因素都有可能转化成相应的语境因素，这主要看它们是否影响了语用的行为、过程和效果。这样来认识语境的构成，有助于把握语境的核心因素，同时又呈现出开放性的特点，为语境的分析和研究大致廓清了范围。