前言

近年来，根据全国教育大会精神，全国各大高校积极更新本科教学理念，一流课程建设如火如荼，鼓励教学内容、教学模式和考核方式的改革与探索。会计学作为我院工商管理类专业的核心课程，我们按照一流课程建设标准，聚焦人才培养目标和当地经济发展，不断探索教学改革路径。在此背景下，我校编写了《会计学教学经典案例解析》一书，作为会计学课程案例教学的参考用书。本书适用于应用型普通本科会计学及财务管理专业学生，通过引导学生解决案例中的财务问题，培养学生分析问题、解决问题的实践创新能力。

本书根据课程教学知识内容设计，与社会实践紧密结合，以引入型、分析型、讨论型和操作型等多种类型的案例帮助学生充分理解会计知识的运用，使学生掌握会计基本技能，培养学生财务分析能力。案例内容设计充分挖掘会计和财务专业的前沿性和时代性知识，教师可通过互动性的方式讲授案例内容，提升课程的“高阶性、创新性、挑战度”，推动教学课程改革。本书编写主要突出以下四个特点：

（1）实用性。根据工商管理类专业的教育目标和培养要求安排教材内容，力求使学生在理解会计学理论知识体系基础上，掌握会计基本技能，紧密结合经济和管理发展需求，适时更新知识，强化学生的实践技能，从而更好地利用会计信息实现经济管理目标。

（2）简明性。本教材依据会计报表中的资产负债表报表项目核算、利润表报表项目核算、特殊业务会计处理、综合知识应用与分析和会计职业道德的体例来编写，便于学生结合理论知识，系统理解会计学课程的知识体系，以上市公司或者非上市公司真实的经营管理问题为基础，语言通俗易懂，便于自学，用通俗的实例引导学生得到相关结论。

（3）现实性。在编写案例前，案例编写小组实地调研当地企业，获取了大量一手的调研资料，从而完成案例编写，力求以现实的经济社会现象和问题为基础，体现理论与实际相结合的特点。

（4）思政育人。案例内容设计中，会计职业道德部分利用大量真实的案例，培养学生“诚信为本，操守为重”的职业道德，以进一步培养爱国守法的社会主义建设者为目标。

由于各学校的具体情况不同，各任课教师的认识程度也存在较大差异，编者对使用本书开展会计学课程的案例教学提出几点建议：

首先，任课教师要准确把握该课程在人才培养中的地位和作用，厘清其与先修课程和后续课程的关系，钻研教材和教学大纲，充分了解教学对象的知识结构、认知水平等，做好备课工作。

其次，任课教师在课堂讲授环节中应巧妙设计教学内容，以学生为中心，采用翻转课堂、情境教学法等多种教学方法组织教学。

最后，教学过程中，任课教师应根据案例内容中理论知识的特点，设计出具有“高阶性、创新性和挑战度”的问题，并将其作为课程考核的依据。

本书共有 13 名教师参与编著，其中，郭红负责本书内容总体设计和编撰，设计教材大纲和编写计划，审阅与校对案例正文的第一章。张雯琰审阅与校对所有的案例使用说明，王佳丽审阅与校对案例正文的第二、三章，吴晓琳审阅与校对案例正文部分的第四、五章。第一章由王婷、余洋和李广苜紫编写；第二章由王婷、孙蕾和李广苜紫编写；第三章由倪树美和齐梦宣编写；第四章由张雯琰、李凯悦、郭红和郭迎迎编写；第五章由郭迎迎、李广苜紫、王佳丽和任素贤编写。

在本书编写和出版过程中，学院领导姜锡明教授、王海燕副教授对编写工作悉心指导、倾心相助。在案例调研阶段，巴州党委副秘书长樊爱琴同志积极联系调研单位，为本书撰写提供了极大的便利。我们特别感谢新疆财经大学会计学院龚巧莉教授和朱宇教授在本书编写过程中的指导和帮助；感谢学院教务处组织协调案例编写相关事宜，为本书的编写提供了有力支持。此外，本书编写中参阅了文献和相关资料，在此向文献作者表示真诚的感谢。由于编者水平有限，本书中难免有疏漏和不当之处，恳请同行和读者指正。

编者
2022年2月10日