第四课
学说礼貌语

核心素养： 责任担当 人文底蕴 □科学精神

健康生活 □学会学习 实践创新

学习领域：语文、品德与生活

课程目标：

1.能认读与礼貌语相关的汉字。

2.能主动并准确地运用礼貌语。

课前准备：

绘本《请问》PPT、视频《中华礼仪之美：见面行礼五则》、儿歌《礼貌歌》

学习流程：

一、导入

怎样才知道一个人是否懂礼貌呢？今天就让我们一起来看看怎样做才是有礼貌的孩子。

二、提问

你们知道礼貌用语中用得最多的是哪个字吗？

三、绘本共读：《请问》

（1）师生共读绘本《请问》。

（师生分角色读）

（2）问题讨论：

◎数一数，故事中“请问”一共出现了几次呢？

◎为什么大家都要说“请问”？

◎一般会在什么情况下说呢？

◎每次读到“请问”时，你是什么感觉？

◎ 你说过“请问”吗？

◎当你听到“请问”这个词的时候，你是什么感觉呢？

四、内容延伸：我该怎么说

（1）教师 PPT 展示几种礼貌用语的词语。

（2）你认识这些词语吗？你在生活中用过这些词语吗？

（3）你会在什么情况下用这些词语？说一说，演一演。

五、互动延伸

（1）请学生想一想，礼貌除了体现在说话上，还体现在哪些地方。

（2）观看视频《中华礼仪之美：见面行礼五则》，了解古代的见面礼仪。说一说，古代和现在的见面礼仪有什么区别。

（3）师生一起学唱儿歌《礼貌歌》，学生跟着老师边做动作边唱。

附《礼貌歌》

礼貌用语真不少，对不起、没关系，麻烦你、谢谢你，您早您好加再见，一个请字少不了。打扰别人对不起，要人帮助先说请，接受帮助谢谢你。礼貌用语真奇妙，日常生活少不了！ pO7yiM6kS74pNoxpuee98K0zlCk3B86fqXEkN9SNpnEXnpmJQbFQQVLi2tVsRPuT