下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
核心素养：
责任担当 □人文底蕴 □科学精神
健康生活 □学会学习 □实践创新
学习领域：语文、品德与生活、美术
1.明白规则的作用和重要性以及不遵守规则的后果。
2.学会制订规则并自觉遵守。
3.制订班规，强化对班规的认识，初步培养集体荣誉感。
在线音频/视频《不守规则的丁当狗》、大张白纸、彩笔、“笑脸”或者其他贴纸
（1）通过老师提问、学生抢答等形式复习前面几节课学习的重点内容。
（2）老师播放音频/视频《不守规则的丁当狗》。请学生们仔细听故事（片段），老师提问题，让学生对丁当狗的行为作出评判，说出他们的理由。
你喜欢动画中的这只丁当狗吗？为什么呢？丁当狗做了哪些你认为不正确的行为？如果你是丁当狗的朋友，你会对它说些什么呢？
（1）游戏环节：每人一根线，分组揉成团之后发给组长，在规定时间内，每人都扯出一根完整的线的小组获胜。
（2）请学生们说一说在这个游戏中的感受。
（1）情境模拟：发新书啦！
今天要发新书了，老师需要两名负责发书的人。谁可以来发新书呢？
有了发书的人，但是其他同学都想最先拿到新书，又该怎么办呢？
（2）大家讨论班级需要有哪些规定？
（3）怎样才能让大家都遵守规定？
（4）如果没有遵守规定该怎么办？
（1）全班学生一起制订班级公约，以增强学生班级主人的角色体验。（考虑到一年级学生能力有限，此环节可以改为“走近班规”，老师带领学生认识和了解班级现有的班规，包括一年级老师对学生坐姿、排队、起立等要求的口号。）
（2）学生发言，老师负责引导、记录和整理。
（3）整理完成后，全班学生一起绘画装饰，最后将师生共同完成的《班级公约》贴于教室合适之处。
（1）教师可在《班级公约》旁制作一个《班规日志表》，上面有每个小朋友的头像和名字。（老师可以借助学生家委会的力量来完成。）
（2）每天自觉遵守班规的学生可以获得一个“笑脸”贴纸，学生之间可以互相帮助和督促。
（3）每周评选出“班级形象大使”（男女各一名），学生可以互相推荐做得好的伙伴，大声说出来并给予赞美。教师尽可能地鼓励每个学生都能当上形象大使。
（4）获得“班级形象大使”称号的小朋友可以获得教师口头表扬和精美小礼品一份，并且佩戴“班级形象大使”头饰或者标识，负责在下一周为同学们在《班规日志表》上贴笑脸。