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核心素养：
责任担当 □人文底蕴 □科学精神
健康生活 □学会学习 □实践创新
学习领域：品德与生活、校园规则与行为规范
1. 明白校内秩序的重要性。
2.了解课堂秩序、课间秩序的正确做法。
绘本、照片拍摄（老师在学校对个别学生正确与错误的行为拍摄照片）
（1）情境设置：今天老师生病了要晚到，所以要找一名小朋友代替老师给同学们上一节课。谁来当小老师呢？
（2）选定一名小老师，然后开始模拟老师上课。课堂上会出现各种状况，小老师也会有控制不了的情况。
（3）大概10分钟后，老师来了。请学生们说说，刚才小老师上课的时候发生了什么，你觉得哪些行为是对的，哪些行为是不对的。
（1）老师来考考你们，请你们说一说上课可以做这些事情吗？
（教师课前收集一年级新生入校以来上课的不良习惯的案例）
举例：
教师在上课，我在玩自己的文具或者玩具。
我把脚搁到凳子上听课。
别人在发言，我拼命地举起手，喊着：“我来我来！”
某同学上课玩玩具。
某同学上课睡觉。
（2）集体活动守秩序
我们已经知道了上课的纪律，那么你们知道下课玩耍的时候，应该注意些什么吗？
集体活动需要提凳子时，怎样拿凳子才是安全的？你可以给大家演示一下吗？
如果下楼时鞋带松开了或东西掉了应该怎么做？请你帮乐乐出出主意。
笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗？
小朋友在大家开会时独自跑出校门买零食吃，他这样做对吗？为什么？
集会中擅自离开会场有哪些危险？
集会结束了，我们应该怎么做？
集会前，学生应听从老师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。
集会中，学生应不串班，不离场，有事请示老师。
集会后，学生应听从老师安排，不拥挤、推搡，不随意离开、乱跑。
学生演练集会的过程。
同学们，你们有没有想过，如果大家不遵守纪律，不遵守规则，学校里可能发生什么事故呢？学生自由回答，然后老师引出今天要阅读的绘本故事。
（1）教师讲述绘本故事《警官巴克尔和警犬葛芮雅》，并对故事中的每一个安全提示做出解释。教师可以把其中的安全提示图片单独提炼出来做成 PPT。
（2）学生讨论：学校发生了什么大事情？是什么引起的呢？大家应该怎么做？
下课后，莫追跑；
轻说话，不喊叫；
上下楼，靠右走；
不拥挤，慢慢行；
上厕所，要文明；
不玩耍，不打闹；
学生间，要友好；
礼貌语，传校园。