第四至六课
我的暴龙老爸

核心素养：□责任担当 □人文底蕴 实践创新

科学精神 □健康生活 学会学习

学习领域：科学、语言

课程目标：

1.了解草食恐龙与肉食恐龙的区别，了解恐龙世界（动物界）的生存秩序。

2. 感受在动物界残酷的生存秩序下亲情的温暖。

3. 初步学习用特定的思维导图来梳理电影内容和情节的方法。

4. 从电影中有所感悟并表达自己的感悟。

课前准备：

电影《我的暴龙老爸》、思维导图学习单

学习流程：

一、导入

（1）回顾《恐龙的灭绝》这一课所了解的关于恐龙的知识，重点了解恐龙存在在地球上的时间、肉食恐龙与草食恐龙的区别。

（2）提问激趣：同学们了解霸王龙吗？霸王龙有什么特点？它在恐龙界是什么样的地位？霸王龙的孩子应该是什么样子的？你能想象一个凶猛的霸王龙拥有一个温柔弱小的草食龙的孩子吗？

二、观影前准备

老师准备好思维导图学习单，给同学们介绍观影的学习任务。

学习单问题设计参考：

模板一：T字学习单

使用方法：

（1）选择你想描述的电影里的某一个角色，将角色名字写在T 字表正上方。

（2）在 T 字表的左边用一些词语来描述这个角色的特点。

（3）在 T 字表的右边写一些事例，为什么你会觉得这个角色是这样的特点？

模板二：角色行为心理学习单

使用方法：

（1）选择你想分享给大家的某一个角色，将角色名字写在图的上方框内。

（2）在脑部图的空白处，写下这个角色做了什么事情，他做这件事情的时候在想什么。

模板三：鱼骨组织图

使用方法：

在鱼骨图的分支上面写下你从电影里获取到的信息/学到的东西/感受到的情感……（可以是任意内容）

观影时间 90 分钟。

完成学习单、交流展示学习单。 dsu4251Br3vR0rku3/MV+AJEW59jegVOcmn0djo7I0pHIVYbIa/PPCCyHUe7M7Jh