第一、二课
城堡历险记

核心素养：□责任担当 □人文底蕴 实践创新

科学精神 □健康生活 学会学习

学习领域：科学、语言、社会

课程目标：

1. 培养学生的语言表达能力和分析能力。

2.探索发现故事中的排列规律。

3.在操作活动中体验规律排列的美。

4.初步感受社会秩序和规则的作用。

课前准备：

绘本PPT、绘本音频、图片、小奖品。

学习流程：

一、故事导入，激发兴趣

今天老师带来了一个好听的故事，名字叫作《乱七八糟的魔女之城》。这个故事发生在一座名叫“规则之城”的城堡里，美丽的公主要穿越规则之城去营救被困在那里的王子。你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧！

（同步播放绘本PPT和音频，在需要学生回答的时候暂停播放。）

二、引导学生观察故事中各种图案

（1）按指定的排列规律找出正确的图案。

公主在救王子的路上会遇到什么困难呢？请仔细听！

公主能找到钥匙吗？我们一起来找钥匙吧。

先来看看这里有几棵树，我们一起来数一数。（引导学生按顺序数树）

刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律，谁听到了？

大怪树告诉了我们什么规律，规律是几个梨几个苹果？

小结：原来这个规律是一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。

谁找到这棵树了？它是第几棵？哦，原来是第二棵树，我们一起来看看对不对。一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。所以树尖上的这把就是正确的钥匙。

（2）引导学生通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找到的规律辨别正确道路。

公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？

谁来给公主指一条正确的道路呢？

我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律。

那我们接下来应该怎样走下去？

我们指的路对不对呢？我们一起来看一看公主是不是这样走的。

（3）引导学生通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。

真厉害，我们找到了正确的路，公主继续往前走，又会遇到什么困难呢？

这边有几只猴子？他们分别在玩什么？

我们再来看看旁边这一群猴子，他们后面有几个空位子？

要帮助这三只猴子找到他们原来的位置，就要找出这群猴子有什么规律，谁知道？

小结：原来这个规律是两只玩盘子的、一只倒立的、两只玩盘子的、一只倒立的。

所以这第一个空应该放哪只猴子呀？第二个呢？最后一个呢？

（4）引导学生找出排列规律，填补空缺图案。

公主给猴子们找回了各自原来的位子，猴子们也给公主指了路，公主接着出发了，她又会遇到什么呢？

这里有几座桥？每一座桥上都有破洞，她要用木板把它修好，我们来看看桥上都有什么图案的木板。（星星、月亮、白云图案）

是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去。请你从这三座桥中任选一座，跟同桌讨论一下你选的桥有什么规律，应该用什么图案的木板来修桥。

那我们一起来看看第一座桥是按照什么规律排列的。（在黑板上展示三座桥，请一个学生说完第一座桥的规律后取板修桥）

我们来看看这样修对不对。（其他两座桥的验证、操作过程类似）

（5）根据图案排列规律操作材料，感受规律排列的美。

我们一起帮公主修好了桥，公主过了桥，终于到达了规则之城。

我们一起来看一看这个宴会厅：宴会厅的墙上放着什么，（太阳和魔女的照片）照片有什么规律。（几个太阳几个魔女）请你动脑筋想一想：空白的地方缺了什么照片？几张呢？

宴会厅的边上有一个小舞台，舞台上有什么呀？（大提琴、笛子、琴谱）它们有什么规律呢？这个地方缺了一样什么东西呢？等会请你把它找出来放好。

舞台旁边有一张餐桌，桌子上放着酒杯和酒瓶，它们之间也有什么规律呢？这个空着的地方缺了什么？等会也请你把它找出来放好。

我们再来看看哪些东西需要我们来整理。魔女照片、酒杯、酒瓶、大提琴、每人一个小盒子、一张宴会厅的图片，等会请你把撕下来的双面胶放到盘子里。

（6）整理物品，感受整洁干净带来的愉悦感觉。

公主帮魔女做了什么？魔女喜欢吗？为什么？

三、总结

公主成功到达魔女之城除了找出规律外，还有什么能帮助她完成任务呢？（如帮助他人、懂礼貌等） r06UaWkY5y8TcdgqhVaNkfjofeuBMHND6Th4UGdIS0Dv1GR/AcYJZd83Gj46y5Pe