第二课
我和我的朋友

核心素养：□责任担当 □√人文底蕴 □实践创新

□科学精神□√健康生活 □学会学习

学习领域：音乐、美术、思品、绘本阅读

课程目标：

1.在音乐中体会情绪。

2.完整讲述自己的经历，并通过绘画表达。

3.独立完成《南瓜汤》的阅读任务。

课前准备：

音频《找朋友》、绘本《南瓜汤》PPT、学习单、卡片、彩色笔等

学习流程：

一、儿歌导入

播放儿歌《找朋友》，请随着音乐做简单的动手操，感受节奏，活动四肢。

请学生说一说儿歌中有哪些礼貌动作。

你有自己的好朋友吗？你们是怎么变成朋友的？

你和你的朋友吵过架吗？后来是怎么和好的？

这里也有几个闹矛盾的朋友，一起来看看他们是如何化解矛盾的吧。

二、共读绘本

师生共读《南瓜汤》并回答下列问题。

他们的矛盾是什么原因造成的？

这样的事情不解决会对他们有什么影响？

他们的矛盾解决了吗？

你还有什么方法帮助他们解决矛盾呢？

……

三、互动延伸

（1）朋友相处这样做。读完故事，教师引导学生梳理朋友相处小妙招。请学生对照自己与朋友的相片，在做到的选项前面画勾，并说出自己还需要注意些什么。

选项参考：

我会尊重我的朋友。

我愿意赞美我的朋友。

我喜欢和朋友分享。

我做错事后，能够积极改正。

我愿意接受朋友意见和善意的批评。

我能找到朋友的优点。

我愿意接纳朋友的缺点。

（2）说说我的好朋友。请学生上台介绍自己的好朋友，并分享自己与他/她的故事。

（3）送你一张“友谊卡”。学生为自己的朋友画一张“友谊卡”，送给他 / 她。