第二课
一起哆来咪

核心素养：□责任担当 □√人文底蕴 □√实践创新

□科学精神□√健康生活 □学会学习

学习领域：音乐、节奏

课程目标：

1.学习简单的肢体表演。

2.学会简单的音乐剧创编技巧。

3.学习辨别音高，动手制作打击乐器。

课前准备：

1.安排一个活动室，或者将教室内的桌椅板凳移至角落，留出较大空间。

2.《音乐之声》经典歌曲和视频。

3.准备一定数量的空瓶、水、单色墨水。

学习流程：

活动一 音乐之声

老师介绍《音乐之声》，展现音乐剧的另一种形式（10分钟）。

（1）老师播放一段音频，即著名的《 Do - Re - Mi 》和《 the lonely goatherd 》（中文版），播放的同时，鼓励孩子们跟随音乐节奏自由舞动身体。

（2）音乐结束，老师询问孩子们是否听过这些音乐。然后播放《音乐之声》经典片段，向学生简单讲述《音乐之声》的故事情节。让学生明白重要的知识点：音乐剧可以改编成电影等形式，但是仍然需要三个要素：音乐+戏剧+舞蹈。

活动二 音乐剧游戏：我们的《校园之声》（15 分钟）

（1）再次聆听《 Do - Re - Mi 》中文版的曲和词，老师带领学生跟着哼唱，熟悉以下7句歌词和旋律：

Do是小鹿多灵巧，

Re是金色阳光照，

Me是我把自己叫，

Far是向着远方跑，

So是穿针又引线，

La是紧紧跟着So，

Ti是茶点和面包，

它把我们又带回 do oh——

（2）老师把学生分成7组，全班以编写一首《校园之声》为任务，模仿《哆来咪》的歌词，用“Do是……”歌唱校园内的人、事、物，每一组负责创作一句歌词，用《哆来咪》的旋律演唱，配合动作表演。提醒学生歌词最好押韵。

建议老师给学生5分钟的思考和排演时间。如：第一组可以演唱：“Do是校园欢乐多”，第二组可以演唱 :“Re 是老师早上好”等。每组轮流演唱自己的创作，要求小组合唱并集体用肢体表演演唱的内容。

活动三《校园之声》水瓶琴乐器演奏（15 分钟）

水瓶琴中水量多少和音高变化紧密相关，老师展示并进行演奏。仍然把学生分成7组，老师鼓励学生在瓶中加入不等量的水，敲一敲，听一听，思考如何用水和瓶子做出能敲出“1、2、3、4、5、6、7、i”依次变化的音高。小组讨论后，看哪组最快做好。想一想，为什么能敲出依次变化的音高？小组讨论后，老师小结：瓶中的水量依次变化就能产生音高的逐渐变化，相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。每个小组展示创编的《校园之声》节目，并配合刚做好的水瓶琴做配乐演奏。建议老师摄录学生的精彩表演。

老师还可以丰富水瓶琴制作活动：请学生在7个瓶中加入等量的单色墨水，看看发生了什么变化？想一想为什么会有这种变化？小组讨论后老师给出小结 : 因为每个瓶子里的水量是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后，墨水的稀释程度不同，色彩就发生了渐次变化。另外，还可以引导学生将水瓶琴装饰成更加漂亮的打击乐器，但装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的音色。 Gi31nRG/4fFxpVqlVo7167cIxorJ/u49SgSoj2XtG4G21PjRIyd9ma0LXUvPU6m2