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核心素养：□√责任担当 □人文底蕴 √□实践创新
□√科学精神 □√健康生活 □学会学习
学习领域：科学、品德与社会、语文
1.了解动物园动物与野生动物生活环境的差别，能把画中的动物和现实中的动物联系起来。
2.了解特定动物的形态及特征，了解正确爱护动物的方式，养成爱护动物及尊重生命的态度。
3.能用语言表达自己的想法，能欣赏童诗之美，能以独特、有情感的方式朗读童诗。
4.以“如果我是……”为句式，创作与动物有关的童诗。
5.乐于参与口头表达练习，乐于回答老师或同学所提的问题。
6.了解学习与研究的方法，并应用于生活中。熟悉各种社会资源及支持系统，并帮助自己及他人。
7.探讨环境的改变与破坏可能带来的危险，讨论如何保护或改善环境。
《来自非洲的“大朋友”》《人类的近亲》《我喜爱的动物我来选》学习单、画笔、绘画纸、《如果我是一只蟋蟀》儿童诗。
核心问题：我最喜欢的动物？
请学生完成《来自非洲的“大朋友”》《人类的近亲》《我喜爱的动物我来选》学习单，准备上课时发言讨论。
核心问题：为什么会有濒临灭绝的动物？
核心问题：你想跟动物说什么？动物想跟人类说什么？创作诗歌。
教师背景知识：修辞分析技巧、童诗欣赏、创作。
续表
核心问题：重庆市为什么要设置动物园？动物园的功能是什么？并用你的多种感官了解熊猫，完成自主学习单。
查询动物园的相关信息，由家长自行带领孩子前往参观。向学生说明校外教学路线、征得家长同意并办理相关事宜。教师也可跟随家长到动物园参观，指导学生完成自主学习单《遇见大熊猫》。