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人与动物该如何相处？这些话题如何从孩子的视角展开设计呢？我们从卡夫卡的《变形记》中找到了课程的起点：你能想象自己变成动物，用动物的视角观察世界、表达自我、塑造意义吗？如果我是一只蟋蟀，我会对人类说什么呢？如果我是一头大象，我该如何生活呢？我们希望从这个奇幻的角度切入，开启孩子们的想象空间。
甘地曾经说：“一个国家的道德是否进步，可以从其对动物的态度中看出。”动物与我们的生活息息相关，有些动物生活在大自然里，未经人类驯化，如野生动物；有些动物提供给我们食物，如农场动物；有些动物被驯化，成为人们的好朋友，如同伴动物；有些动物为促进医学及科技的发展而牺牲生命，如实验动物；有些动物被训练成杂耍的马戏团动物，如表演动物。
动物是有生命的个体，可是多年来，某些动物却没有获得妥善的保护与照顾，导致许多流浪动物出现，更有动物濒临绝种的危机！本单元是希望培养学生正确关怀、照顾动物的观念，让他们对动物有更多、更深的认识，进而懂得爱护它们，学习尊重生命，并能身体力行，为动物保护尽一份力！我们希望通过课程资源整合，引导、启发孩子思考其他动物是否也是美丽地球的一员，我们是否也该对它们给予尊重？我们在孩子柔软的心中播下一颗种子，相信未来当孩子在面对其他的人、事、物时，会给予关怀并能做出最佳选择。
本单元着眼于秩序中的自然秩序，围绕生态平衡及环境保护展开，以人、自然、社会、文化的互动为主题，整合视觉艺术、音乐、表演艺术的学习内容，带领学生通过五感的体验，留意生活情境，以艺术的形式表达自己的感受，并且加深对文化的理解与关怀。我们希望借此发展学生的美感经验，提高他们欣赏艺术的能力。教师教学融入环境保护与爱护动物的方法，让学生能更积极地思考环境、环保问题。
本单元分为 6 课时，第 1—3课为“我的动物朋友”，第4—6课为“动物狂欢节”。为了保证课程的完整性，将3课时的环保动物模型制作、4课时的绘本创意制作作为课程拓展建议，供教师选择。
只有亲身体验，才能了解自然界的神奇与奥妙。大家的心里都有一座“欢乐动物园”！大多数的小朋友都有通过参观动物园来认识各种动物、接近大自然和了解世界的经验。我们鼓励大家多到动物园走走看看，多关心这些居住在动物园里的动物朋友们，一起为保护这些动物们在野外的家人、族群和其他野生动物们的生活环境来努力。
观赏动画片是大多数儿童的共同生活经验，在动画片和儿童节目中，经常会以古典音乐作为背景音乐，如果缺乏音乐欣赏的指导，难以深入体会。本专题从动画片开始，引发学生对音乐欣赏的兴趣，进而积极参与相关艺术活动，以提升感受力、想象力、创造力等艺术能力并融入人文素养。《玩溜溜球的火鹤》动画片以法国音乐大师圣桑的作品《动物狂欢节》组曲作为配乐，动画与管弦乐曲巧妙地结合，伴随热烈诙谐的乐章，展示一只特立独行、喜欢玩溜溜球的粉红色火鹤和它的6个朋友的生活。片中运用了许多鲜艳的色彩来表达不同的情绪，乐曲与动画的搭配能引起学生的兴趣。以此动画片开始，带领小朋友们深入探讨相关的音乐表现与绘画表现，再拓展与戏剧相关的活动，加入资料收集等信息检索能力，将语言、乐器、歌唱、舞蹈、美术、戏剧、手工制作等融合在一起。