前言

随着社会的进步，工业化、智能化进程不断被推进。智能制造类专业在工程技术界占有的比重越来越大，应用广泛。“工程图样”被喻为工程技术界共同的“技术语言”，在机械、汽车、船舶、航空、建筑、电气、服装、医疗等行业都有应用。传统教材注重知识讲授，注重体系完整、理论完备、内容全面，难以实现理实一体化教学。本书尝试打破传统教材编写模式与科学体系，在编写过程中，以学生为本，着力培养学生的职业素养、职业技能和创新能力。本书作为工业机器人技术应用等智能制造类专业的基础课程教材，对学生的专业学习起到基础性的作用。

本书作为中等职业学校智能制造相关专业的教学用书，在编写中力求以行业企业调研、典型岗位工作任务与职业能力分析、课程体系、课程标准为依据。主要面向智能制造行业中从事制造、电气控制、产品制图等岗位。本书主要包括 8 个项目，分别为制图基本规定与国家标准、投影法与基本体投影图、绘制立体表面交线、图样的表达方式、零件图、装配图、电动机控制电气原理图及接线图、机床电气图及接线图。

本书具有的主要特点：

1.编写模式新颖

本书依据教育部《职业院校教材管理办法》，采用“项目+N个任务”的体例设计和基于工作过程的行动导向任务驱动模式编写，设置了“项目目标”“任务描述”“任务实施”“任务练习”“任务评价”“知识拓展”等，通过让学生体验实际工作流程并动手实践操作，再通过“知识拓展”的内容使理论的知识实作化，真正做到“做中学”。

2.企业专家团队参加编写

本书编写过程引入企业专家指导，审核教材内容，让本书符合行业企业标准，更加专业。读者学完本书，将能独立完成工业机器人的编程控制操作流程。

3.融入企业“7S”管理职业素养

在任务实施过程中，任务评价采用了活页式的评价表，增加了企业“7S”管理的职业素养考核内容。

本书由重庆市九龙坡职业教育中心赵佳、曾宪明担任主编，王智弘、李金芯、张秋雨担任副主编，童玲担任主审，参加编写的还有古巧、曾露、戚俊等。其中，赵佳编写了项目一、项目五任务一、二，王智弘编写了项目三，李金芯编写了项目四，古巧编写了项目二任务一、二，曾露编写了项目二任务三、四，戚俊编写了项目五任务三，张秋雨编写了项目六，曾宪明编写了项目七、项目八。

由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，恳请读者批评指正，以便修订完善。

编者