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还有一类孩子需要特别关注，与懒惰类型相同，不过他们是有某些身体缺陷，比如口吃。一般有幼儿养育经验的人都知道，幼儿刚开口说话时会稍有口吃。孩子语言能力发展的快慢受很多因素的影响，但最主要的还是取决于社会情感程度。与性格孤僻的孩子相比，渴望社交、想要与人交流的孩子语言学习速度更快。但在有些情况下，孩子说话似乎变成了一项多余的活动，比如，在家人的过度保护和溺爱下成长的孩子，在他表达出自己想法之前，家人就已经满足他的要求了（聋哑孩子的特殊情况除外）。
如果孩子在四五岁时还没有学会说话，家长会担心他们是不是聋哑人。经过仔细观察，家长发现孩子听力没有问题，排除了聋哑的情况。继而，家长又留意到，孩子在家里根本没有表达自己想法的机会，所有事情在孩子说出之前就已经完成。他们没有表达的冲动，因此语言学习变得缓慢。说话是孩子追求优越感的表现，同时也反映了孩子追求优越感的发展方向。不管是愉悦父母还是满足自己的需求，这种表达都是正常的语言发展过程，否则，孩子的语言发展可能就出现了问题。
有些孩子还可能存在发音不准等语言障碍，比如他们在说特定字时会说不清楚，我们可以纠正这类语言障碍。但还是有很多孩子成年后仍然口吃、口齿不清、表达含糊。
大多数孩子在成长过程中，口吃都会逐渐消失，少数孩子需要特殊治疗。关于治疗过程中涉及的内容，我们用一个13岁男孩的案例来进行说明。在男孩6岁时，医生介入治疗，治疗持续了一年，但并不成功。中断一年后，另一位医生再次介入，一年后治疗仍没有效果。第4年治疗由此停滞。第5年的前两个月，一位语言矫正医生接手了男孩的病例，男孩非但没有好转，情况反倒更严重了。他又来到了一个专门针对语言缺陷的机构进行治疗，治疗持续了两个月，很成功，但6个月后，口吃开始反复。
接下来的8个月，他又换了一位语言矫正医生进行治疗。8个月里，男孩没有任何好转，情况越来越严重。另一位医生也尝试了治疗，结果依旧是失败。第二年夏天，他的语言能力有所提高，但假期结束后，他又回到了原点。
大多数的治疗方案都包括大声朗读、放慢说话速度等。有些刺激只能暂时改善他的问题，过一段时间后，病情又开始反复。男孩没有身体上的缺陷，除了幼儿期曾从二层楼上摔下来，造成了脑震荡。
有一位老师教了他一年，对他的评价是“这个孩子有教养、勤奋，容易脸红，偶尔也会表现出急躁”“最不擅长法语和地理”。在考试期间，他表现得尤其亢奋。老师又提到他的兴趣爱好是体育运动和手工类课程。男孩没有表现出任何领导特质，与同学相处融洽，偶尔与弟弟发生争吵。他习惯使用左手，一年前右半边脸曾患面瘫。
在家庭环境方面，他的爸爸是一位商人，脾气暴躁，经常在儿子说话结巴时痛斥他。尽管爸爸很严厉，但他还是更害怕妈妈。父母为他请了一位家庭教师，因此他几乎没有时间出去玩，也很少有自由的日子。他觉得妈妈很不公平，她偏爱弟弟。
根据掌握的这些信息，我们认为，男孩容易脸红意味着他与人交往时非常紧张，口吃也是因为如此。他喜欢的老师也没能帮助他改变口吃的习惯，那说明口吃已经融入他的反应机制，是讨厌他人的一种表现。
口吃的动机不在于外部环境，而在于口吃者对外部环境的反应。 从心理学角度讲，男孩的易怒具有非常重要的意义。他不是一个被动的孩子，那说明他对认可和优越感的追求体现在了易怒上，其他性格软弱的孩子也会如此。另一个体现他不自信的表现是他只与弟弟吵架。考试之前的亢奋说明他精神紧张，紧张是因为担心自己成绩差、不如其他同学。他深深地感到自卑，强烈的自卑感让他对优越感的追求偏离了正确方向。
家里的情况比学校还要糟糕，所以，他更愿意去学校。在家里，弟弟是家人关注的中心。脑震荡或从楼上摔下来时受到的惊吓并不是导致他口吃的根本原因，但肯定伤害到了他的勇气。弟弟的到来让他在家里受到了孤立，这对他的影响更大。
还有一个重要现象是男孩在8岁时还尿床。尿床最常见于刚开始受到溺爱、后来又被冷落的孩子，尿床是他在晚上博取妈妈关注的表现，他无法接受自己被孤零零地留下。
如果能教会他独立，树立他的信心，就可以治愈他口吃的病症。可以选择一些他能力范围内的任务交给他，完成任务后的成就感可以提高他的自信。男孩承认他不欢迎弟弟的到来，那就应该让他知道嫉妒心如何让他一步一步地走错。
关于口吃，还有很多内容需要了解。我们想要知道在精神亢奋状态下，口吃者的大脑是如何运作的。很多口吃的人在生气骂人的时候一点也不结巴。年长一些的口吃者在背诵时或恋爱时说话也非常流利。这些现象说明了口吃的决定性因素在于他们与他人的关系。决定性时刻是与他人发生冲突时、必须与他人建立关系而紧张时以及说出自己想法时。
当孩子能够正常学习说话时，没有人会在意他语言能力发展的快慢；但当他表现出说话障碍时，家里所有的话题都围绕于此，他也就成了关注的中心。从此家庭的重心全部放在了帮助孩子克服说话障碍上，身处这样的紧张氛围里，孩子自然也十分关注自己是否能正常说话。他开始有意地控制自己的表达方式。但正常情况下，孩子在表达时不会刻意控制自己的说话方式。我们都知道人体各项功能是自然运行，刻意控制某项功能只能起到限制作用，影响它的正常运行。梅林克的童话故事《逃遁的蟾蜍》很好地说明了这一点。蟾蜍遇到了长有1000条腿的千足虫，赞叹不已。蟾蜍觉得这只神奇的动物一定很有本事。蟾蜍问道：“这1000条腿里，你先迈哪条腿呢？剩下的999条腿怎么动呢？”千足虫不禁陷入了思索，开始留意自己的腿是怎么向前爬的，可它怎么也弄不明白，不仅如此，在它有意控制自己腿的过程中，千足虫连爬也不会了。
在我们的生命发展中，练习有意识的自我控制是一项非常重要的事情，但想要控制每一个单独动作对我们来说有害无益。人类之所以能够创作出艺术作品，是因为我们可以自然做出创作这些作品的肢体动作。
口吃会严重影响孩子未来的发展，在其成长过程中也会带来诸多不利因素，尽管家长会给予同情和特别的关心，但口吃的孩子还是要面对很多问题。尽管如此，还是有很多人在找借口逃避，而不是选择改变现状。这些逃兵里既有父母也有孩子，他们都对未来失去了信心。孩子满足于依靠他人，习惯了利用他人的同情获得特殊待遇，将看似弱势的地位转变为优势地位。