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有野心的孩子在受挫之前喜欢参加各种有竞争性的比赛、游戏等，但他们无法接受失败。面对失败，他们只会表现得惊慌失措。孩子渴望得到自我肯定，渴望的程度和方向可以从他们喜欢的游戏、故事、历史人物等方面推断出来。在成人的案例中，我们经常发现有人崇拜拿破仑，特别是对于有野心的人来说。自大狂通常喜欢白日做梦，这其实是强烈自卑感的一种表现。强烈自卑感会刺激失望的人们在梦中寻找安慰，沉醉在虚幻世界给予他们的感觉中。
我们发现，孩子追求优越感时，他们努力的方向各不相同，据此我们可以将孩子划分为特定的类型。这种划分无法做到绝对准确，因为存在的变量实在太多，这些变量主要由孩子的自信程度决定。有些孩子，他们自身的发展没有受到任何阻碍，会把对优越感的追求转化成实现自身价值。他们尊重师长，遵守纪律，向着正常的方向发展。但根据以往的经验来说，这样的例子不多。
还有一部分孩子，他们想要超越他人，在努力超越的过程中，变得性情多疑。这种努力常暗含一种夸大的野心，但它很容易被忽视，因为我们习惯于把野心视为一种美德，并鼓励孩子们拼搏努力。其实这是错误的，孩子的发展会因此而受影响。膨胀的野心让孩子时刻处于紧张状态，短期内或许可以承受，但随着紧张感的加重，孩子身上会逐渐表现出各种危险信号，比如，整日在家学习书本上的知识，拒绝参加其他任何活动。对于这类孩子而言，他们把考试成绩放在第一位，忽视其他方面的问题，身心得不到健康发展。所以，我们要对他们进行正确的引导。
以超越他人为目标来规划人生的行为不利于孩子正常成长。 我们必须告诉他们，生活不只有课业书本，他们应多多参与室外活动，与朋友一起玩耍，花些时间在自己的兴趣爱好上。 执着于超越他人的孩子虽然不是大多数，但也非常常见。
还有一种常见的现象就是同一个班的两个孩子存在竞争关系。如果近距离观察，会发现处处与他人竞争的孩子可能会形成不受欢迎的性格特征。他们容易羡慕和嫉妒其他同学，这样不利于他们形成独立、具有亲和力的人格。当同学取得进步时，他们对此十分排斥，甚至还会出现头痛、肚子痛等病症。当同学受到表扬时，他们会躲得远远的，而且也不会主动赞美其他同学。嫉妒的出现给了我们一个信号：野心过于强烈对孩子的正常发展有着不利的影响。
竞争意识较强的孩子与同学相处不融洽。不管在什么方面，他们都想占据领导位置，即使在游戏中也不愿意处于“低等地位”。因此，他们态度傲慢，不喜欢跟同学一起玩。每一次与同学接触对他们来说都是一种痛苦经历，越是如此，他们对自己地位的不安全感就越深。有着这种人格的孩子永远不会相信自己能够成功，他们没有安全感，坐立不安。对他们来说，外在他人的期望和内在自我的期望都是一种巨大的负担。
这类孩子尤其对家人的期望非常敏感。他们眼前总是出现超越所有人、成为“耀眼之光”的画面，所以，他们兴奋又紧张地完成每一项摆在面前的任务。所有人的希望都压在他们身上，他们感受着这种沉甸甸的重量，但仍然心甘情愿地负重前行。
如果人类能够找到绝对的真理、完美的方式，让孩子摆脱“凡事争第一”的心态，那就不会有孩子出现行为问题了。但是目前，并没有这样的办法，孩子的学习环境也不完美。所以，迫切想要成功的心态对于孩子来说是一件极其危险的事情，他们在面对困难时的心态与具有正常目标的孩子完全不同。我们所说的困难指的是无法避免的困难。部分原因是我们的教育方法并不适用于所有孩子，还有待完善，另一点就是夸大的野心打击了孩子的自信，让他们缺少克服困难的勇气。
怀有强烈野心的孩子非常看重最终结果，因为这代表着他人对自己的认可，如果没有得到认可他们就不会感到满意。实际上，困难出现时，保持心理平衡往往比拼力战胜这些困难更重要。但这类孩子并没有意识到自己的心理问题，他们只是觉得自己的生活里不能没有他人的崇拜。现实生活中也有不少人会有这样的心态，他们过于在意他人对自己的看法。