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推行这种教育对教师的要求特别高，教师的头脑要特别灵活。我们的课堂就像战场，作为教师，你要占领一座山头。具体怎么占领、运用什么样的战术、怎样应对随时出现的各种偶然，全看你有多大的智慧。你是司令官，整个过程没人指导你，也来不及指导，一切全看你了。这种课堂，教师的大脑快速运转，讲出的话却非常少。
但是，在这样做的时候，孩子根本不知道你的真实意图。我们常说，在课堂上教师与孩子是平等的，这是人格的平等不是指你要完全退到幕后，你要“假装”退到幕后，实际上你在控制全局，只是孩子不知道而已。他们是在不知情的情况下实现你的目标的。家长也不知道，就连那些观摩我们课的老师也看不出来。
许多人观摩我的课，说“唉，这么简单啊”，看了一会儿就走了。这些人还停留在讲得多、讲得花哨就是好课这样的层面。新选的老师也是这样，一看觉得太简单，就不好好听讲，等轮到他讲课，才发现不是那么回事，这时候再来听我的课，感觉就不一样了，越听越觉得复杂、深奥、难以掌握，上课越上越难，难到上不下去，后来，有些人得了讲课恐惧症，有的干脆吓跑了。
世上的事就是这样：越深奥的看起来越浅显，越复杂的看起来越简单，越困难的看起来越容易。你看那些优秀的主持人，他们做主持时表面上好像很轻松、很容易，但是细细体会就会发现，太不简单了。这就叫四两拨千斤、拨万斤。一个难题，举手之间就解决了，而且引出了一片新的天地。