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我发现必须从理论上武装自己，先得懂得什么是儿童，既然这样，那就先从《发现儿童》（《蒙台梭利文集》第一卷）这样的书开始。读完之后，哎呀，我明白了。
我告诉我先生：“这个蒙台梭利够我钻研一辈子的。”
他却说：“你应该把蒙台梭利作为进入教育的门槛，而不要当成唯一。你要把范围扩大，以挖井打比方，蒙台梭利找到了井的位置，但她只挖了一米，后面的人又接着往下挖，到现在还没有见底，这样的过程已经一百年了。成熟的教育发展到了哪一步你知道吗？你要从蒙台梭利一直追下去。要眼观全象，不能只盯着象腿。”
有一天，我先生给我抱来一堆教育家、心理学家的书，我开始读。那时我真恨不能张开全身的毛孔吸纳一切，读到最后，发现先生说得果然很有道理。以前多少年我一直受先生东方哲学的熏陶，现在又有了西方的东西，这一下，就把教育全面化了。
这就等于把泥捏成了泥人。表面看，好像只用了几年时间就进入这样的深度，其实不是几年，是32年。虽然我以前接触教育方面的东西不多，但是那种摸索非常重要，每一次挫折都是一笔财富，所以，一旦遇上机会，就像长时间修禅突然开悟一样，一下子有了通透的感觉，一个观点，甚至一句话就能引起连锁反应。
但我知道，自己欠缺的东西还是太多，对于教育，我只能说在目前我是这样认为的，我也这样做了，但不会认定我的观念一定就是最正确的。教育是个无底洞，需要不断地学习、研究与探索。
尽管我的教育观还不够成熟，但是搞到这一步，实行起来应该比较容易了吧？实际上却正相反，不是更容易了，而是更难了。为什么呢？因为认识拔高了之后，再看当下普遍的教育，我就会很痛苦，不满意的地方太多太多；尤其进入实施领域后，我发现障碍重重，自己的想法很难实现。
原因主要有两点：一是很难培养起担当这种教育责任的老师；二是很难把家长改变过来。