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感谢你的翻阅，让我又收获了一份小确幸，感谢每一位大读者和小读者，感谢你们与我一路教学相长。
酒逢知己千杯少，书遇知音万页薄。因为书我收获了千千万万的读者，其中有小学生、中学生、家长、教师、相关的从业者等。与读者交流，探讨内容，收集反馈，打磨细节，这本书已经不是我一个人的作品了，而是万千读者共同的知识积累。
本书采用任务制编排方式，这是一种新型的风格，对于我来说更是一种挑战。它综合了之前编写的几本书的经验，优化了不足，完善了细节，升华了思维，增添了更多精彩的内容，形成了课节。同时为了读者能更好地学习， 配套了完备的视频教程 、 丰富的项目练习 等辅助资料。
全书融入了我对思维培养的理解和渐进式的自学方法，借助编程技能的学习，帮助读者掌握学习方法，训练思维，提升思考质量。
编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科，因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，所以说编程学习对逻辑思维的培养非常重要和有效。
但是，这些也恰恰是计算机最擅长的，未来在大数据和人工智能面前也是最容易被替代的。
所以在学习编程的过程中，不能一味地陷入编程技能的训练，而应该注重 探索精神 、 创新意识 、 自学能力 、 思维模型的培养 。
少儿编程绝不是成人编程教育的缩减版，就像儿童用药绝不是成人药剂的小分量那么简单。 我认为少儿编程的重点不在于编程软件和编程语言的学习，而在于 思维力的训练 、 思考力的提升 和 自学力的形成 。让孩子在愉悦的学习环境中尽情地表达内心的想法，通过项目制的学习方法和放空教学法来掌握分析问题—拆解问题—解决问题的能力。
关于编程学习，我主张掌握3大收获：兴趣、思维、知识。
兴趣：都说兴趣是最好的老师，通过趣味和内在成就感激发学习兴趣，建立自驱学习动力。
思维：思维培养是我一直坚持、坚定、坚守的，编程学习的核心是思维培养，思维才是其灵魂。
知识：借助知识来提升思考的质量，开拓眼界，将思维过程和想法通过程序编写表达出来。
本书以最新的Scratch版本为工具，全面深入地讲解图形化编程，从编程技能的学习升华到编程思维的训练。这不仅是一本培养编程技能的指导书，更是一本自学方法和思维训练的养成书。
如果你对少儿编程或者本书还有疑问，以下3个问题或许能更好地为你答疑解惑。
学会了编程，也许能让孩子多一门技能。
学会了编程，也许能让孩子的思维更加缜密。
学会了编程，也许能让孩子在学校竞赛中获奖。
学会了编程，也许能让孩子具备更强的时代竞争力。
学会了编程，也许能给孩子在升学的道路上增添一道光。
学会了编程，也许能让孩子在将来的旅途中找到更理想的工作。
……
其实，编程本身是一个充满乐趣的过程，通过编程描述生活中的人和事，借助编程表达脑海中的奇思妙想，运用编程简化复杂而烦琐的项目。
我觉得孩子学编程，不仅能够增强思维逻辑、提升思考质量，更是能够掌握与未来世界沟通的语言，多一种表达内心世界的方式。
答案是肯定的，孩子入门学习的编程可不像成人工作使用的代码编程那样，而是一种像乐高积木一样拼搭的图形化编程。通过组合色彩丰富的指令积木块，便可以创作出多媒体程序、互动游戏、动画情境等项目。
图形化编程通过彩色积木式程序块进行编程，既能给程序带来色彩的视觉美感，又避开了那些复杂的语法，使得游戏制作、动画绘制、项目设计更加简洁。图形化编程避免了繁杂的语法，却保留了编程的核心思想，侧重于孩子对整个程序的逻辑思考和创意发散方面的锻炼。
如果你是一名老师，本书可以作为授课教材，课节的形式以及配套的资源都十分便于教学；如果你是一位家长，本书可以用于亲子互动，趣味的案例游戏和详尽的视频教程十分适于亲子共读；如果你是一个孩子，那么恭喜你，这就是为你写的书，本书会和你一同创作游戏、动画、音乐、工具，以及更多的实用程序。
写在最后的话，无论什么理由，少儿编程都不应该成为孩子的学业负担，不应该成为一个纯知识性的学科。只有当编程成为兴趣爱好，成为表达方式，成为思维工具时，它才能发挥其真正的价值。
读者还可以扫描下面的二维码获取本书的资源文件：
如果下载有问题，请发送电子邮件至booksaga@126.com，邮件主题为“小学生Scratch创意编程：视频教学版”。
编者
2023年09月11日于杭州