QIANYAN
前言

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国职业教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》和《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》文件要求。本书是一本活页式融媒体教材，主要面向 3 年制专科层次临床医学专业以及口腔医学专业的学生。本书在形式和内容上都做了很大的创新，是对“传统教材”的一次深入的、全方位的改革探索。我们希望本书的创新能带动使用这本书的学校以及整个“药理学”课程教学的改革创新。我们相信本书是一部高质量的教材，将会给予师生良好的用书体验。

本书编写组成员为黄冈职业技术学院专兼职教师，均从事过一线“药理学”教学工作，团队成员以高级职称和中级职称为主，且多数为“双师型”教师，兼职教师为本地医院临床经验丰富的医务人员，其中，夏明红为黄冈职业技术学院附属医院副主任医师，孔凡为黄冈市优抚医院主管药师。我们在本书编写前期，进行了广泛而深入的调研，对国家职业教育精神、高职高专学生特点以及岗位要求进行了多轮研讨，最终确定了统一的编写方向，明确了编写内容以及编写要求。

本书把立德树人作为根本任务，坚持德技双修，把社会主义核心价值观以及马克思主义思想作为精神内核，引入爱国文化、传统中医文化、当代中国人药学成就、职业素养、劳动教育等。在本书的编写过程中，我们坚持医教协同，采用“岗课赛证”融通的方式将岗位技能要求、竞赛相关知识技能要求以及执业助理医师资格考试大纲要求有机地融合起来。在内容设置上，我们严格遵循“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）原则。“三基”方面，我们遵循“必需”“够用”原则，在传统教材的基础上，大幅度减少机理性理论知识，尤其是与临床岗位、后期专业课以及执业助理医师资格考试大纲关联度不高的理论知识，本书总论部分的编写尤其显著地体现了这一特点；同样，基于传统教材以及“必需”“够用”原则，我们增加了生活及临床中涉及的药理方面的基本理论以及基本知识，如重要概念、药物管理知识、剂型特点、用药理念、必要疾病介绍等；本书注重学生医学技能的培养，增加了一定篇幅的技能内容，如药物的选择、处方的书写、常见疾病用药案例分析、知识的科普等。“五性”方面，相较于传统教材，我们做了以下工作：①在书中引入了大量思政元素的内容，突显立德树人的宗旨；②规范了药物代谢动力学、药物效应动力学、抗菌药物等一些重要的概念，使之与国家出台的文件一致，同时符合语义学的要求，经得起逻辑的推敲；③直接对接国家最新的法律法规文件、疾病诊疗指南、规范和权威医学专业书籍，例如：2021 年 8 月，国家卫生健康委办公厅、国家医保局办公室联合出台的《长期处方管理规范（试行）》，2022 年 11 月，国家心血管病中心、中国医师协会等联合出台的《中国高血压临床实践指南》，《中华人民共和国药典（2020 版）》，《新编药物学（第 18 版）》，人民卫生出版社最新出版的 5 年制临床医学本科教材《内科学》和《药理学》等；④摒弃了目前市面上常见教材上有而国家已经退市的药物，如酚酞、他克林、苯乙双胍、酚氨咖敏、苯丙醇胺、阿司咪唑、司帕沙星等；⑤摒弃了一些高风险药物如西沙必利、己烯雌酚等，以及临床上不常用的药物，如除五大类一线降压药以外的大部分降压药等；⑥纠正了目前不少教材中出现的一些常见的知识性错误，例如，“沙利度胺在全球被禁用”（解释：沙利度胺只是不用于孕妇，并没有在所有领域被禁用）、“我国药典均分为一、二两部”（解释：我国的药典 2000 年及以前分为两部，现在的药典分为四部）、“医用酒精不能杀灭病毒”（解释：医用酒精能够杀灭新型冠状病毒）等；⑦针对目前的临床用药情况，在书中引入了一定数量的深受临床欢迎的新药，如达比加群酯、依克那肽、五代头孢等，体现了与时俱进的特点；⑧增加了药物的新技术、新工艺，如分散片、双释放肠溶剂型、脂质体剂型、胶样分散剂型等，开阔学生视野，引导学生理解药物剂型对药物作用的影响；⑨引入了足够的最新知识和理论，如高血压的标准及选药原则、糖尿病的治疗目标、抗菌药物的合理应用、头孢菌素常规不做皮试等；⑩增加了临床热点元素，如新型冠状病毒感染的对症治疗以及消毒用药等。

在本书的编写体例上，我们依据职业教育精神以及临床岗位需求，在每个章节都设置了具体的“素质目标”“知识目标”以及“能力目标”。为了进一步提升学生的素质、开阔他们的视野、增加他们的知识和技能，我们设置了“案例导入”“知识链接”“知识拓展”“处方评判”“医海拾贝”“杏林育英”六大模块。其中，“案例导入”主要出现在个论的每个章节中，所选的案例均是典型疾病的典型用药，能够很好地帮助学生熟悉病历的书写以及掌握临床用药思维；“知识链接”主要是一些新增加的帮助学生学好该章节的铺垫知识，如某个症状或疾病的介绍等；“知识拓展”主要是一些新增的需要以该章节知识和技能为基础而外延的知识；“处方评判”主要是给予学生常见疾病的用药处方，要求学生对选用药是否合理以及处方书写是否正确规范进行评判，通过这种途径，学生可以更快地掌握处方书写技能；“医海拾贝”主要是一些代表性药物的相关历史故事以及代表性中药治病的古籍记载等；“杏林育英”主要介绍一些大医在药学领域所取得的成就，弘扬他们的爱国精神，以及高尚的职业道德情操，同时传播我国优秀的传统中医文化。

本书是融媒体教材，线上线下一体。线下纸质部分一共分为 41 章，其中，第一至五章为总论部分，主要介绍药理学的基本理论、基本知识以及基本技能。第六至四十一章为个论，主要介绍各类药物的体内过程、药理作用及临床应用。线上配有全套的PPT课件、目标测试习题、微课、虚拟动画等视频资源以及各类参考文献等，学生学习的时候可以轻松突破时间和空间的局限，从而达到理想的学习效果。

在本书的编写过程中，我们始终将质量放在第一位。为了编写出师生满意的教材，我们参考了大量与教材相关的法律法规文件、药品说明书、权威书籍以及专业期刊，所有的知识点都经过了反复推敲。我们有一颗追求完美的心，但深知自己不完美，因此书中难免还是会出现一些不足甚至错误，敬请各位师生批评指正！

特别声明：“常用制剂和用法”的内容仅供学生学习参考，不具有法律效力，实际工作请参阅工作时的药品说明书。

胡春光
2023 年 2 月