第一节
确定人才培养定位

国际经济与贸易专业群主要采取人才市场需求问卷调查和专业群建设委员会论证两种方式来确定人才培养定位。

一、人才市场需求问卷调查

为了解社会对国际经济与贸易专业群人才的规模、层次以及知识、能力和素质等需求情况，找准国际经济与贸易专业群的市场定位，浙江金融职业学院国际经济与贸易专业群于2018—2019年进行了浙江省国际贸易人才市场需求问卷调查活动。

（一）调查问卷的内容

（二）样本采集说明

本次调查以调查问卷的形式进行，分当面调查和电话调查两种方式，由国际经济与贸易专业群教师负责。国际经济与贸易专业群针对区域经济特点，对区域内不同地市、不同行业、不同规模、不同类型的外贸及相关企业发放调查问卷共280份，其中有效问卷共253份。问卷调查对象的基本情况如表2-1所示：

从调查对象的基本信息可以看到样本点主要集中在传统外贸企业（41.90%）、跨境电商企业（32.81%）、传统外贸＋跨境电商企业（20.16%），这三个类型的企业占调查对象的94.87%。这三个类型企业的日常工作与国际贸易联系最为紧密，虽然样本点在各类性质单位的比例上有比较大的差别，但是由于样本数量比较大，因此能够基本反映社会对国际贸易类专业人才的主要需求特征。

（三）调查分析

1.国际贸易活动在单位中开展情况

通过调查我们发现，目前社会上国际贸易相关企业对国际贸易业务的开展十分重视。在有效问卷中，有250家单位选择“重视”，3家选择“不清楚”，重视程度达到98.82%。但在这些单位中，目前国际贸易岗位上的工作人员质量参差不齐。其中只有118家企业国际贸易在岗人员为专业人才，其余135家企业国际贸易在岗人员为非专业人才。以上数据说明：国际贸易虽在社会中受重视程度较高，但社会上国际贸易岗位从业人员专业性不强。从这点来看，学校培养国际贸易类专业人才是十分必要的，而且前景看好。

2.社会对国际贸易类专业人才的质量要求

这次调查就社会需要什么样的国际贸易类专业人才进行了重点研究。问卷中，设计者专门设计了学历、知识结构、能力素质三方面的问题，期望从中获取社会对国际贸易类专业人才具体要求的相关信息。调查结果如表2-2所示：

从表2-2中我们可以看出，社会对国际贸易专业人员在学历方面的要求，大专（高职）及以上的占97.63%，中专的占2.37%。所以，就学历对就业前景的影响来说，高职院校培养国际贸易类专业人才与本科院校相比不存在优劣之分，这也说明在高职院校内开设国际贸易类专业是可行的。此外，社会对国际贸易类专业人员的知识结构要求上偏操作（88.93%），在能力素质方面用人单位普遍喜欢专业素质过硬、工作态度踏实认真、综合素质良好的工作人员（100%），同时还提出国际贸易人才的学生应能吃苦耐劳。

3.社会对高职国际经济与贸易专业群职业岗位人才的要求

本次调查还就单位对高职国际经济与贸易专业群应届毕业生的使用计划进行了解，调查结果如表2-3所示：

调查结果表明：单位对这类毕业生安排方面侧重于外贸单证员（45.85%）、外贸业务员（37.55%）、外贸跟单员（31.23%）、跨境电商B2B运营专员（36.36%）、跨境电商B2B销售专员（33.60%）、跨境电商B2B营销专员（36.76%）、跨境电商B2C运营专员（39.92%）、跨境电商B2C营销专员（43.08%）、跨境电商B2C物流专员（31.62%）和跨境电商客服专员（42.29%）这10个岗位，跨境电商B2C采购专员（15.02%）和商务助理（11.46%）也是占一定比例的岗位。以上数据为学校国际经济与贸易专业群培养何种类型的人才指明了方向。

二、专业群建设委员会论证

为了更好地找准人才培养定位、提高人才培养质量，国际经济与贸易专业群逐渐建立了由来自不同类型外贸企业、跨境电商企业、海关、商业银行国际业务部等外贸及外贸相关部门领导和业务骨干组成的专业群建设委员会，具体名单见表2-4。

国际经济与贸易专业群建设委员会在前期浙江省外贸人才市场需求问卷调查的基础上，开展充分的论证，最后明确了外贸单证员、外贸跟单员、外贸业务员等岗位在外贸企业的核心地位，确立了国际经济与贸易专业群人才培养定位：面向外贸企业和跨境电商企业，培养德智体美劳全面发展，具有良好的职业素质、较强的实践能力和扎实的专业知识，能在外贸和跨境电商生产、服务第一线从事外贸单证员、外贸跟单员和外贸业务员等岗位工作，具备职业生涯可持续发展能力的高素质外贸技术技能人才。 JfxoixKTrT26EvIZUK7RbkSOiwPvQmOjcVGtFdlGF2l4KNvZYXTTl8iHDd321yO+