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“双元育人 书证融通”复合型技术技能人才培养模式，简称“双元育人 书证融通”人才培养模式，是指依托阿里巴巴数字贸易学院，以“双元双优”结构化教师教学创新团队为主体，对接跨境电商岗位标准确定人才培养目标，对接职业技能等级标准开发教学内容，依托高水平、结构化教师教学创新团队，结合职业技能等级标准，合作开发岗位标准、专业教学标准、课程标准和教材，共同开展备课、授课、评价和就业指导，构建“四合四同”运行机制，着力夯实复合型数字国际贸易技术技能人才培养质量。
人才培养定位、职业岗位标准和1＋X证书项目的确立是实施“双元育人 书证融通”人才培养模式的前提条件。
首先，高职院校各专业应结合区域经济特点，通过对区域内不同地区、不同行业、不同规模、不同类型的企业人才需求的大量的市场调研，明确是为哪个职业岗位或职业岗位群培养人才，即确立本专业的人才培养定位；
其次，高职院校各专业应精准对接职业岗位或职业岗位群的标准，即职业岗位标准，明确对应职业岗位或职业岗位群的职业素质、职业能力和专业知识的要求，从而明确本专业的人才培养规格；
最后，高职院校各专业还要根据专业人才培养定位，确立对应职业岗位或职业岗位群的1＋X证书项目，并以之作为检验人才培养质量的标准。