前言

党的二十大报告指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，这充分体现了教育的基础性、战略性地位，为我国2035年建成教育强国指明了前进方向。

2020年底，国务院办公厅印发的《关于促进养老托育服务健康发展的意见》指出，健全老有所养、幼有所育的政策体系，发展集中管理运营的社区养老和托育服务网络。2022年修订的《职业教育法》明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，并指出“国家采取措施，加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才”。以北京为例，2023年3月，北京市人民政府办公厅印发《北京市托育服务体系建设三年行动方案（2023年—2025年）》，明确量化了北京市托育服务的发展空间和规模，即到2025年，北京市每千人口拥有3岁以下婴幼儿托位数达到4.5个，其中普惠托位占比不少于60％。

本书正是奉献给托育从业者和广大家长的一本兼具理论性和实用性的教材。托育从业者和广大家长可以从中借鉴、学习托育的宝贵经验，掌握正确的托育思想和托育方法，以科学地照护婴幼儿。

本书具有以下特色。

1. 内容遵循婴幼儿的全面发展规律展开，涉及婴幼儿运动发展、婴幼儿认知发展、婴幼儿语言发展、婴幼儿情绪发展和婴幼儿社会性发展等方面。

2. 教学活动内容丰富，包含清晰明确的目标、差异化的教学方式、多样化的教学资源。

3. 拓展资源丰富，以二维码形式呈现，同时还有课程案例演示视频，供读者扫码学习。

4. 提供慕课视频，便于读者进行线上自学；同时配套PPT、教学大纲和教案，方便教师授课。

由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。

编者
2023年6月