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本篇包括第一章至第四章，核心内容是系统观察当前阅读行为及相关研究现状。
第一章 绪论。本章主要阐述研究背景和意义，包括概述当前阅读危机现状及各国对阅读危机的认识和对策；描述复合阅读行为这一概念的提出背景，阐述全媒体时代复合阅读行为对阅读文化的转变和研究价值；并介绍本书基本研究观点，包括理论基础、观察视角、研究目的等，还详述研究实施过程、研究部署及研究成果。
第二章 阅读学与阅读行为研究。本章主要描述阅读学（尤其是阅读行为）研究现状，系统梳理前期相关研究成果。首先，扫描现有国外阅读学成果，构建热点知识图谱、前沿知识图谱、聚类图谱，梳理图书馆学在阅读学领域的研究进展；其次，通过观察阅读行为研究演进过程归纳出三个阅读行为研究导向；最后，揭示阅读行为研究核心学术概念、构建概念框架。该部分还结合我国阅读推广研究中的理论缺位情况，提出本书的阅读行为研究思路。
第三章 复合阅读：全媒体时代的新型深阅读行为。本章从追问深阅读的本质开始，结合全媒体时代的阅读环境特征解释复合阅读行为这一概念及其具体特征，阐释复合阅读行为作为新型深阅读行为的原因，最后讨论了当前开展复合阅读行为研究的意义所在。
第四章 青少年复合阅读行为现状调查。本章采用问卷调查方法展示青少年阅读行为现状，从数据上证实从传统阅读到复合阅读的转向正在进行。并基于青少年个体的阅读行为过程表现归纳新时期青少年读者在复合阅读程度上表现出来的种群特征，识别各类型青少年阅读行为模式，分析各种群在阅读态度上呈现的层次差异。