前言

民族音乐是民族文化的组成部分，在漫长的人类历史发展中，各民族创造了各具特色的文化，形成了各自的传统文化和文化传统，使我们生活的世界千姿百态、异彩纷呈，其中就包括丰富多彩、绚丽夺目的民族音乐百花园。据联合国最新统计显示，全球大约有5000个民族，每一个民族皆有自己独特的音乐文化。中国民族音乐更是中华民族灿烂文化中的一部分，和世界其他民族文化现象一样具有鲜明的民族性和共同的性格特征、心理素质和审美情趣。民族音乐不是静止的、凝固不变的，其内容和形式随着时间空间的变化不断变化，在历史长河中不断焕发出新的艺术生命力。对民族音乐进行学习研究有利于中国民族音乐理论的丰富和学科的发展。

《民族音乐》以民族音乐学方法理论为依托，以民族民间传统音乐作为主要描述对象阐述民族音乐的基础理论和相关知识。主要内容由民族音乐理论和民间歌曲精编两大部分组成。上编首先讲述了民族音乐理论基础知识，其内容涵盖了民族音乐的界定与分类、民族音乐的音乐体系与分支、民族音乐体系的形态特征，以通俗简明的语言对中国民族音乐进行宏观诠释。其次对中国民族音乐按体裁类别进行分而述之，依次是民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、说唱音乐的理论。最后用两章分析阐述了外国民族音乐及教学内容。下编以多次实地田野民歌采录及多年积累整理结合相关资料列选出二百首不同地区不同民族具有代表性的民间歌曲。整体而言，充分体现了理论与实践相结合的实效性、科学性、包容性撰述宗旨与原则。

本书撰写具体有以下突出特点。

第一，视角新颖，形态剖析另辟蹊径。依托民族音乐学的方法理论从文化视角对民族音乐基础理论进行论述，在形态分析的基础上对其进行合理的文化阐释，较为详细地论述了民族音乐中不同题材的音乐类型与特点，完整表达本学科所包含的基础知识，理论联系实际，既有较强的教学适用性，又有一定的学术性。有利于拓展学生学习视野和教学的多元化与全面性。

第二，知识全面，结构严谨，体例得当。将音乐作为文化类型与行为模式置于文化背景中加以阐述，从整体着眼，对民歌、歌舞音乐、器乐等基础知识及所包含的各类体裁，在音乐特征上作了综合性的剖释、解析，概括性的提炼、归纳，使每一种体裁分类的音乐共性得以清晰地整体化地呈现，个性得以清楚地、标识化地鉴别。

第三，中外民族音乐文化交融互鉴。虽以中国民族音乐理论知识为重点，但也简要介绍了部分外国民族音乐，具体包括除中国以外的亚洲音乐、非洲与欧洲音乐、美洲音乐以及大洋洲音乐。世界音乐文化瑰艳奇伟、弦歌绸缪，每一个民族的音乐文化都有着它独特而不可替代的价值，广泛吸收世界上的优秀音乐文化，能够使中国民族音乐在不断的交流中得以积淀和发展。

第四，音乐作品鉴赏分析与实践体验相结合。一则根据每章内容选入经典作品呈现乐曲谱例，从作品背景、音乐形态特点等方面有针对性地具体分析阐释民族音乐文化。二则所辑录传统代表性民歌曲目突出了中国民歌的经典性、深刻性、原貌性和全面性，使教学过程中理论讲解与实践体验相得益彰，生动直观，形象感人，有效提高教育教学质量的同时彰显教材特色和实用价值。

第五，每章设置课后拓展探究与思考习题，一则突出重点，二则便于温故知新。

希望本书的出版可以填补高校音乐教育实践教学中以往之不足，促进民族音乐文化的普及。本书以严谨的学术理论性和较强的教学适用性相结合，力图丰富和完善民族音乐理论体系，推进中国民族音乐在不断的积淀中良性传承。

本书在撰写过程中虽多次修改几易其稿，力求完美，但亦未能巨细无遗，所涉及内容和阐述观点难免有疏漏与不够严谨之处，希望诸君多提宝贵意见，以待改进，使之更加完善。

马希刚
兰州·西北民族大学