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城乡义务教育公平是我国教育公平发展事业的重中之重。我国为促进城乡义务教育公平发展投入了大量资源，然而城乡义务教育之间的差距却存在扩大化的趋势。本书基于中西部地区三个县的田野调研，采取结构主义的分析视角，深入探讨了教育城镇化背景下中西部地区县域内部城区、乡镇和农村三类学校的资源结构和运行状态。本书认为，教育城镇化彻底改变了县域范围内城乡学校的资源结构，重塑了城乡学校的运行机制和教育性质。要推动城乡义务教育均衡发展，关键在于寻找到乡村学校发展的合理层次，重塑城乡学校的均衡结构，建立具有平等竞争力的城乡学校体系。