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马克思主义理论学科的建设具有重要的理论及实践意义。加快马克思主义理论学科建设至关重要，这对加快建设中国特色社会主义，构建具有中国特色的话语体系具有举足轻重的作用。建设现代化强国，实现伟大的民族复兴梦更需要全体中华民族建立起统一的思想基础，用马克思主义理论凝聚起全国各族人民的力量与共识。
马克思主义理论作为科学的理论体系，近年来被高度重视。而作为学科化的发展表现为马克思主义理论在中国的系统化发展迈出了跨越性的一步。系统化指的是对现存的事物进行概括、归类、升华，使其以有序、完整、科学的方式呈现在历史的长河中。马克思主义理论学科系统化、科学化发展，就是为了满足社会生活中的现实需要，解决社会发展中的现实问题。在此过程中，马克思主义理论得到的进一步的探究与发展，使其越来越成为一个更加系统化的理论，成为指导中国特色社会主义事业不断向前进的指导思想和科学理论。
构建中国特色话语体系要时刻把握马克思主义理论的指导方向，紧紧围绕着习近平新时代中国特色社会主义思想的总方针，时刻铭记新时代新使命。建设马克思主义理论学科化发展不仅有利于在国内形成“重理论、重教育”的良好风气，构建马克思主义在中国的特色意识形态话语体系，还有利于在国际社会中形成具有中国特色、中国风格的话语体系，提升我国在国际社会中的分量。构建中国特色话语体系就是提升我国话语的软实力，使马克思主义理论成为当代中国发展的科学支持系统。
“总之，我们要把‘建设中国特色话语’同‘争取中国国际话语权’这两件事作为一个统一的问题来考虑，要在争取和增强国际话语权斗争中来建设中国特色话语和话语体系。” [8] 建设马克思主义理论学科就是使马克思主义在中国立住脚跟，用中国话语结合当代实际重新阐释马克思主义的基本原理、方法、观点。构建马克思主义在中国的话语权，就需要我们利用这种话语权重塑我国在国际社会中的话语体系，并不断巩固马克思主义理论在我国社会中的主导地位，加强党的集中统一领导。
中国特色社会主义事业取得的巨大成就，离不开马克思主义理论对当代中国建设实践的指导。马克思主义理论学科中包含了一个重要的特点，即实事求是。实事求是这一特点，不管是在物质生产力的发展过程中，还是在思想建设的发展中，都起着重要的作用。
“大跃进”和“人民公社化运动”的失败，都是因为违背了实事求是这一发展原则。生产力的发展不能强求，只能与生产关系相适应。正是因为坚持了这一原则，改革开放才能推动生产力取得巨大的发展。同时，才可以在新时代的环境下，应对国际中的种种挑战。
因此，不论是马克思主义理论学科的实事求是原则，还是其具有的科学性、完整性以及意识形态性，都是其具有重要地位和重要意义的本质原因。“每一时代的发展都会催生出不同的时代话题、时代任务和时代使命” [9] ，所以说，马克思主义理论学科应该在现实问题的解决中，不断与时俱进，丰富其自身的内容。
意识形态工作是关系一个国家和政党生命的重要工作，而主流社会意识形态的传播，则为中国的发展奠定了坚实的基础。当今中国的主流社会意识形态，就是建立在马克思主义理论学科之上的新时代中国特色的社会主义思想。马克思主义理论学科的建立与发展，一方面可以促进主流社会意识形态的传播，另一方面可以更好地传播中国声音。
从历史的维度来看，中国一直受到封建思想和封建社会制度的束缚，这极大地限制了中国的发展进程。许多阶级和仁人志士曾经进行过多次的救国运动，但是，不可否认的是，这些运动皆因阶级和时代的局限性，最终以失败告终。自马克思主义传入中国，中国共产党创建以来，党就能够逐步带领中国劳动人民摆脱悲惨的生活和命运。因此，中国近现代历史的实践已经证明了，马克思主义理论作为我国的主流意识形态，能够最大限度地解放人民群众的思想，推动中国梦的实现。
从现实的维度来看，中国虽然通过改革开放这关键一步，综合国力得到了极大的提高，在国际上的话语权也不断增强。但是，中国在新时代获得的巨大飞跃，触及了国际上某些国家的利益。所以，中国在获得对外发展的机会的背后，是某些国家对于中国各方面的限制和污蔑。因此，中国在大力发展社会生产力的同时，应该寻求更多传播中国声音和中国文化的机会和方式，而马克思主义理论学科为中国声音在国际的传播，提供了有力的思想武器。
中华民族伟大复兴梦是强国梦，是人民的幸福梦。在实现这一伟大梦想的过程中，需要全国各族人民同心协力、同仇敌忾，凝聚起中华民族的力量。凝聚中国力量靠的是实际行动，更是思想的统一，那就是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，为实现“两个一百年”奋斗目标，为实现伟大复兴中国梦而不断奋斗。
建设马克思主义理论学科有助于更好地走中国特色社会主义的道路，使这条道路带给中华民族气势非凡的力量，有底气屹立于世界的东方。马克思主义理论体系带给我们的自信，是来自骨子里的自信，建设马克思主义理论学科就是把自信发扬下去、传承下去，在社会发展中更好地迎接风险和挑战。中国梦目标的确立不仅建立在对中国革命、社会主义建设和改革开放的成功经验的坚实基础上，而且建立在对科学理论的高度自信上。中国梦想的实现离不开马克思主义理论的指导，更离不开马克思主义信仰的支撑，只有这样，才能在党的坚强统一领导下建设新时代社会主义现代化强国。
党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。在社会经济实现中高速发展的前提下，新时代的学生群体具有之前学生所不同的特征。主要原因在于：一方面，由于在生活和学习中，与各种新事物的不断接触，其创新思维得到了一定的提升；另一方面，由于互联网在人们的日常生活中使用得越来越广泛和深入，学生容易在各种不良思潮的干扰中迷失自我。所以，在思想政治教育中的受教育者发生变化的同时，思想政治教育工作者本身也应当做出相应的改变。
加强和改进高校思想政治教育教学工作，是一项重大的政治任务和战略工程。在教育教学过程中，出现的问题主要有某些学生自身对于思想政治教育的重视程度不高，除此之外，还存在某些教育工作者缺乏马克思主义理论素养等问题。所以，在思想政治教育教学工作中必须要重视马克思主义理论学科的作用。思想政治教育教学工作者，应该通过分析新时代学生群体所具有的特殊特点，运用新颖的授课方法，提高学生对于思想政治教育的认知度。同时，思想政治教育工作者也应该不断地提升自身的共产主义素养。而这些问题的解决，取决于在坚持马克思主义思想指导的基础之上，通过马克思主义理论学科中所倡导的科学的世界观和方法论，推进思想政治教育教学工作的进行。
[1] 张雷声等：《新时代马克思主义理论学科建设（笔谈）》，《理论与改革》2019年第3期。
[2] [德]黑格尔：《精神现象学》（上），商务印书馆1981年版，第11页。
[3] 《马克思恩格斯选集》第一卷，人民出版社2012年版，第134页。
[4] [德]马克思：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社2000年版，第81页。
[5] [德]马克思：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社2000年版，第81页。
[6] 《马克思恩格斯选集》第一卷，人民出版社2012年版，第151页。
[7] 中共中央文献研究室编：《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版，第281页。
[8] 李君如：《以崇高的政治使命建设中国特色话语体系》，《马克思主义与现实》2021年第1期。
[9] 卢黎歌、李英豪：《马克思主义理论学科的研究范式及其评析》，《探索》2020年第1期。