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马克思主义理论与其他人文社会学科，甚至与自然科学的关系如何；马克思主义作为一种思想意识形态，我们应该如何认识；马克思主义理论在新时代作为指导思想，我们又应该如何认识并推动促进发展。这些都事关对马克思主义理论学科定位的认识。
马克思主义理论思想中，包含两个极其重要的部分，即关于实践和人的学说。在马克思这里，这两者又是内在一致的，“以一定的方式进行生产活动的一定的个人，发生一定的社会关系和政治关系……但是，这里所说的个人不是他们自己或者别人想象中的那种个人，而是现实中的个人” [6] 。社会不仅仅是一种客观存在，也是现实的个人群体存在。在这个社会中，人的主体不断地进行实践活动，并以这一实践本身证明自身的存在。
首先，马克思主义理论是关于实践的理论。任何脱离实践的学说都是僵化的教条。马克思的实践理论打破了原有的唯心主义、旧唯物主义的思维方式。它站在实践的角度，强调人的认识活动的实践性，实践是在认识指导下的实践，认识也在实践基础上不断深化。同时，马克思主义理论中关于实践的观点，并不是单个人的实践活动，而是从整个人类的层面对实践活动进行剖析。在马克思看来，在实践活动中人的能动性和受动性是统一的存在。
自然界与人类社会之所以被称为是在人的实践基础上的存在，是因为有人的主体的参与。随着社会生产力的不断发展，人在各类活动中发挥的作用越来越大。因此，越来越多的学者开始回到了最初的起点，即不断深入对于人的主体的研究。马克思所理解的人，不同于黑格尔的绝对精神中的人，也不同于费尔巴哈的生物学意义上的人。而是将人放在现实社会中，放在社会历史之中。马克思认为，人是不断生成的人，这个生成的过程便是实践的过程。也就是说，人在实践的过程中不断得到完善。正是因为马克思对于人的动态性和发展性的认识，马克思主义理论在某种程度上才得到更多社会科学学者的认可。
其次，就马克思主义理论学科与其他社会学科的关系来说，其居于其他学科的主导地位。无论是自然科学还是社会科学，都必须坚持在马克思主义科学主导下进行，必须以马克思主义为基础，在进行各领域研究之初，充分认真学习马克思主义基本原理、基本方法、基本观点。马克思主义理论课程必须作为基础性课程展开，为培育各领域、各学科的专业人才奠定良好的思想基础。
最后，马克思主义理论学科成为教育教学的主题，这是具有理论和现实缘由的。马克思主义基本原理以及无产阶级政党的历史使命要求我们要重视马克思主义理论的教育工作，这是加强马克思主义学科建设的理论缘由。新时代中国面临的风险与挑战愈来愈明显，在全球化浪潮中，中国如何屹立于世界之林中，以何姿态生存与发展成为我们考量的主要问题。其中，统一思想是根本，把全民族统一于马克思主义理论的指导下，才能为我国在各方面实现社会主义现代化强国，实现中华民族伟大的复兴梦走好关键的一步。
马克思主义理论因为其科学性、整体性以及所具有的鲜明的意识形态性，所以才成为党和国家的正确指导思想。从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，到科学发展观，再到当代习近平新时代中国特色社会主义思想，都是建立在对马克思主义理论深刻理解的基础之上才能够得以形成。同时，马克思主义理论在中国的应用，不是照抄照搬，而应以中国自身发展的实际情况为前提。
马克思主义理论有着独特的渲染性与实际性、可操作性，所以应把马克思主义理论学科的建设放在国家建设的领导地位上。之所以放在如此重要的地位上，正是因为马克思主义理论是科学的体系，是可以被人们认同的科学体系，是关乎人民群众切身利益的科学体系。也只有在马克思主义指导下，我国的国家建设才能更好更快更稳定地发展。
正是因为马克思主义理论在党和国家的发展过程中起了重要的引领作用，所以党和国家才可以在正确的道路上沿着正确的方向前进。毛泽东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想、科学发展观，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，都是马克思主义理论在我国的应用与发展，这些思想理论推动了中国特色社会主义事业的不断前进。
中国共产党领导全国人民进行社会主义建设的历史使命就是为了无产阶级的幸福、为了人民的幸福，这样一个伟大的政党的历史使命是艰巨的。这需要在党的领导下，调动全体中华民族的积极性积极投身于中国特色社会主义现代化强国的建设中去才能实现。而在其中，青年是社会主义建设与发展的生力军，必须高度重视和发展青年的作用，加强马克思主义理论在培育社会主义青年中的巨大作用。
青年是国家的未来，是国家的希望，建成社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的重担也落在新一代新青年肩上。新时代新青年是国家接续发展和民族繁荣富强的基础，教育好新青年是时代给我们的任务，同时也是马克思主义理论的要求。加快马克思主义理论学科的建设，要面向新青年，切实根据新时代新青年的特点，制定相匹配、相适应的计划策略，更好更全面地突出新青年在新时期的优势。习近平总书记指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。” [7] 在对青年的教育过程中，要时刻把马克思主义理论教育放在核心地位，为培育更优秀的新青年而努力。