本书的第二部分通过对“学习生活”、“外语学习焦虑”及“语言冲突”三个核心概念及其他延伸概念进行界定与梳理,分析其研究现状与主要观点,发现其中不足,进而提出本书的不同研究视角与研究方法。 p76MqGuXzS8dNqaRfHjX0t23oQY6TJN69c7jDK8FFHH9krZBDgGNlpJG3wwtqXDg